PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN FONEM-FONEM ITHBAQ BAHASA ARAB" : Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Bandung

• Main Author: Khikmah, Nurul (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-10-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/16405/3/S_ARB_1002763_Title.pdf; http://repository.upi.edu/16405/4/S_ARB_1002763_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/16405/2/S_ARB_1002763_Table_Of_Contents.pdf; http://repository.upi.edu/16405/6/S_ARB_1002763_Chapter_1.pdf; http://repository.upi.edu/16405/1/S_ARB_1002763_Chapter_2.pdf; http://repository.upi.edu/16405/2/S_ARB_1002763_Chapter_3.pdf; http://repository.upi.edu/16405/2/S_ARB_1002763_Chapter_4.pdf; http://repository.upi.edu/16405/2/S_ARB_1002763_Chapter_5.pdf; http://repository.upi.edu/16405/5/S_ARB_1002763_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/16405/4/S_ARB_1002763_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); PN Literature (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan peneliti yang menunjukkan rendahnya kemampuan pembelajaran fonem-fonem bahasa Arab, terutama dalam penguasaan pelafalan fonem-fonem ithbaq bahasa Arab siswa di MAN 1 Kota Bandung. Banyak siswa yang merasa kesulitan dalam melafalkan fonem bahasa Arab, terutama fonem ithbaq. dengan ditemukannya permasalahan di lapangan penulis menganggap penting untuk meneliti hal tersebut. Metode dengar-ucap yang digunakan penulis sebagai solusi atas permasalahan ini Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pelafalan fonem ithbaq. Metode ini dirancang untuk melatih pelafalan fonem-fonem bahasa Arabterutama fonem ithbaq siswa. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental nonequivalent control group design, yang mana terdapat dua kelas yang dijadikan sebagai sampel, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peneliti memulai penelitian dengan memberikan pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Kemudian peneliti memberikan treatment pada kelas eksperimen. Dan terakhir, peneliti memberikan posttest untuk mengetahui kemampuan akhir siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut yaitu 59 dan 60 dengan selisih sebesar 1. Kemudian dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji parametrik Uji-T. Hasilnya diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,731 > α, maka Ho diterima. Artinya rata-rata kemampuan pelafalan fonem ithbaq siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak berbeda. Adapun nilai rata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut yaitu 89 dan 71 dengan selisih sebesar 18. Kemudian dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji parametrik Uji-T. Hasilnya diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < α, maka Ho ditolak. Artinya terdapat perbedaan antara kemampuan pelafalan fonem ithbaq siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dan rata-rata peningkatan (gain), kelas eksperimen memeroleh peningkatan gain sebesar 0,61 yang termasuk pada peningkatan sedang dan kelas kontrol memeroleh peningkatan gain sebesar 0,26 yang termasuk pada peningkatan rendah. Dengan demikian dapat ditafsirkan adanya perbedaan hasil postest kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga hasil analisis data dari kedua kelas tersebut diperoleh nilai yang menunjukan adanya pengaruh penggunaan metode dengar-ucap terhadap pembelajaran fonem-fonem ithbaq bahasa Arab