ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) UNTUK MENGEMBANGKAN KECERDASAN JAMAK ANAK USIA DINI : Studi Kasus Pada Kelompok Bermain Calakan Lembang Usia 4-5 Tahun, Tahun Pelajaran 2013-2014

• Main Author: Zulfiar, Indra (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-08-10.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/16441/2/T_PD_1102717_Title.pdf; http://repository.upi.edu/16441/2/T_PD_1102717_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/16441/4/T_PD_1102717_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/16441/2/T_PD_1102717_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/16441/3/T_PD_1102717_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/16441/3/T_PD_1102717_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/16441/3/T_PD_1102717_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/16441/5/T_PD_1102717_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/16441/1/T_PD_1102717_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/16441/2/T_PD_1102717_Appendix.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitianinidilatarbelakangiolehpentingnyamenstimulasiperkembangankecerdasananaksejakusiadini. Kenyataandilapanganbanyakpraktekpendidikananakusiadini yang menggunakanmetodepembelajaransecara verbal yang hanyamengembangkankemampuananaksecaraakademik. Kecederunganpendidikananakusiadinimengakumenggunakanpendekatanpembelajarandenganprinsipbelajarmelaluibermain, namunpadakenyataannya proses pembelajaran yang dilakukanmasihbelummelakukanprinsip-prinsipbermain yang menggunakanalatpermainansebagai media pembelajaran. Permasalahanpokokpenelitianiniadalahuntukmengetahuibagaimanaaktivitaspembelajaran di kelompokbermaincalakandenganmenggunakanalatpermainanedukatifdapatmembantupengembanganpotensikecerdasananak.Penelitianinidilakukandenganmenggunakanpendekatankualitatifstudikasus di KelompokBermainCalakanLembang.Teknikpengumpulan data yang digunakanadalahobservasi, wawancara, danstudidokumentasi.Observasidilakukandalamsetingpembelajaranbaik di kelasMaupun di luarkelas agar dapatmelihatbagaimanaaktivitaspembelajaran yang dilakukan, sedangkanteknikwawancaradigunakanuntukmendapatkan data yang tidakbisadiperolehmelaluiobservasidanstudidokumentasi.Hasilpenelitiandananalisis data menunjukanbahwaperencanaanpembelajaranmelaluialatpermainanedukatifgunamengembangkankecerdasananak yang disusun guru secaraumumcukupbaik.Alatpermainanedukatif yang digunakancukupvariatifdanbanyakmacamnyasehinggadapatmengembangkanseluruhpotensikecerdasananak.Padaumumnyasetiapdimensikecerdasantelahmancapaitingkatperkembangan yang cukupbaikwalaupunbelummeratapadasetiapanak.Untukmeningkatkankemampuandanketeranpilan, sertapemahamanmembuatperencanaanpembelajaranmelaluialatpermainanedukatif, penelitimerekomendasikan guru untukmengikutikegiatanpelatihan yang terkaitdenganpenggunaanalatpermaianedukatif, studi banding kesekolah yang telahmenerapkanalatpermainanedukatifsepenuhnya. Guru sebaiknyamemberikankesempatanpadaanakuntukdapatmemilihpermainan yang akandilakukandalam proses pembelajarandengancara guru menyediakanalatpermainanedukatif yang sesuaidanproporsionalsesuaidenganjumlahanak, menataalatpermainanedukaifdenganmenariksehingga proses belajaranakdapatlebikmaksimal. Bagiparapenelitiselanjutnyasebaiknyahanyamenelitibeberapadimensikecerdasansaja agar dapatmendapatkanhasil yang lebihmendalam, membuatsebuah model pembelajaranmelaluialatpermainanedukatifgunamengembangkankecerdasanjamakanak.