PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS FENOMENA DIDAKTIS MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN SELF-ESTEEM SISWA SMP

• Main Author: Aisah, Lusi Siti (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-02-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/16613/1/T_MTK_1207147_Title.pdf; http://repository.upi.edu/16613/2/T_MTK_1207147_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/16613/3/T_MTK_1207147_Table_of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/16613/4/T_MTK_1207147_CHAPTER%201.pdf; http://repository.upi.edu/16613/5/T_MTK_1207147_CHAPTER%202.pdf; http://repository.upi.edu/16613/6/T_MTK_1207147_CHAPTER%203.pdf; http://repository.upi.edu/16613/7/T_MTK_1207147_CHAPTER%204.pdf; http://repository.upi.edu/16613/8/T_MTK_1207147_CHAPTER%205.pdf; http://repository.upi.edu/16613/9/T_MTK_1207147_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/16613/10/T_MTK_1207147_Appendix.pdf; http://repository.upi.edu/16613/11/T_MTK_1207147_Appendix%202.pdf; http://repository.upi.edu/16613/12/T_MTK_1207147_Appendix%203.pdf
• Keywords: L Education (General)

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pencapaian dan peningkatan kemampuan koneksi matematis serta self-esteem antara siswa yang memperoleh pembelajaran matematika berbasis fenomena didaktis melalui pendekatan saintifik dan siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan bahan ajar buku kurikulum 2013 melalui pendekatan saintifik. Metode penelitian adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian non equivalent pre-test and post-test design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII pada salah satu SMP Negeri di Kota Cirebon. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII A dan VIII B yang dipilih secara purposive sampling dari sembilan kelas yang ada. Kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan koneksi matematis, bahan ajar LKS matematika bernuansa fenomena didaktis, angket self-esteem, lembar observasi, dan jurnal harian siswa. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Analisis data kuantitatif dilakukan terhadap data postes dan gain ternormalisasi kemampuan koneksi matematis, serta angket self esteem siswa pada kedua kelas sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tidak terdapat perbedaan pencapaian dan peningkatan yang signifikan pada kemampuan koneksi matematis siswa antara kelas eksperimen dan kontrol, 2) terdapat perbedaan yang signifikan pada self-esteem siswa kelas eksperimen dan kontrol, 3) terdapat perbedaan yang signifikan pada pencapaian dan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa, serta self steem siswa untuk kategori KMA (kemampuan matematis awal) tinggi dan sedang,