SCIENTIFIC CHARACTER PROFILE OF SECONDARY LEVEL STUDENTS THROUGH ENVIRONMENTAL LEARNING PROCESS BASED ON CAMBRIDGE CURRICULUM DEMAND
Penelitian ini bermaksud untuk mendeksripsikan profil karakter ilmiah pada siswa secondary level melalui proses belajar lingkungan yang berbasis pada tuntutan kurikulum Cambridge. Peneliti memilih sekolah yang sudah menerapkan aktivitas pembelajaran lingkungan sebagai subjek penelitian. Peniliti men...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-12-17.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bermaksud untuk mendeksripsikan profil karakter ilmiah pada siswa secondary level melalui proses belajar lingkungan yang berbasis pada tuntutan kurikulum Cambridge. Peneliti memilih sekolah yang sudah menerapkan aktivitas pembelajaran lingkungan sebagai subjek penelitian. Peniliti mendeskripsikan melalui pengolektifan data kualitatif dan kuantitatif dan analisis yang tergabung dalam observasi sistematis, skala sikap, dan wawancara perseorangan. 19 siswa secondary level di Temasek International School secara bertujuan dipilih sebagai peserta dalam penelitian ini. Partisipan diharuskan mengikuti dua rangkaian instrumen dari tiga instrument yang tersedia yaitu skala sikap dan wawancara untuk beberapa siswa yang terpilih dengan tujuan penelitian. Instrumen merupakan kombinasi antara indicator sikap ilmiah dan taksonomi ranah afektif oleh Krathwohl yang terdiri dari observasi yaitu kebututan mengobservasi terhadap proses pembelajaran siswa untuk memperoleh data kuantitas kemunculan sikap ilmiah dan kualitas level afektif siswa, sedangkan skala sikap dan wawancara bertujuan untuk memeroleh kecenderungan terhadap sikap ilmiah dan tingkatan afektif secara kualitatif. Data kuantitatif diperoleh melalui observasi dan skala sikap sedangkan data kualitatif di peroleh dari wawancara. Kesimpulan pada hasil penelitian ini dilaporkan bahwa kencederungan karakter ilmiah siswa sebesar 45% pada tingkatan valuing terhadap sikap ilmiah dan persentase jumlah siswa yang mau menunjukan dan telah menunjukan karakter ilmiah adalah sebesar 78% dari seluruh siswa Secondary Level yang di teliti di Temasek International School |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/16750/3/S_BIO_10003094_Title.pdf http://repository.upi.edu/16750/4/S_BIO_10003094_abstract.pdf http://repository.upi.edu/16750/1/S_BIO_10003094_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/16750/4/S_BIO_10003094_ChapterI.pdf http://repository.upi.edu/16750/4/S_BIO_10003094_ChapterII.pdf http://repository.upi.edu/16750/2/S_BIO_10003094_ChapterIII.pdf http://repository.upi.edu/16750/2/S_BIO_10003094_ChapterIV.pdf http://repository.upi.edu/16750/2/S_BIO_10003094_ChapterV.pdf http://repository.upi.edu/16750/5/S_BIO_10003094_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/16750/5/S_BIO_10003094_Appendix.pdf |