PENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING TEKNIK MEMORI DENGAN PERMAINAN WHISPERING DALAM MATA PELAJARAN PPKN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR : Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran PPKn Di Kelas VIII SMP Negeri 3 Subang

• Main Author: Aini, Dinda Nurul (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-02-23.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/17422/5/S_PKN_1100548_Title.pdf; http://repository.upi.edu/17422/6/S_PKN_1100548_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/17422/3/S_PKN_1100548_Table_of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/17422/7/S_PKN_1100548_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/17422/1/S_PKN_1100548_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/17422/4/S_PKN_1100548_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/17422/2/S_PKN_1100548_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/17422/3/S_PKN_1100548_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/17422/7/S_PKN_1100548_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/17422/7/S_PKN_1100548_Appendix.pdf
• Keywords: H Social Sciences (General); HN Social history and conditions. Social problems. Social reform

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui adanya perbedaan peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan setelah proses pembelajaran pada mata pelajaran PKn dengan menggunakan metode quantum learning teknik memori dengan permainan whispering pada kelas eksperimen dan dengan menggunakan metode konvensional pada kelas kontrol. Penelitian ini diangkat berdasarkan masalah kurangnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn, sehingga ditakutkan tujuan pembelajaran PKn tidak akan tercapai. Maka peneliti mencoba memberikan alternativ pemecahan melalui penerapan metode pembelajaran Quantum Learning teknik memori dengan permainan whispering. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuasi eskperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Dalam penelitian ini subjek terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-G (sebagai kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran Quantum Learning teknik memori dengan permainan whispering), dan kelas VIII-E (sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional). Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis berbentuk pilihan ganda dan angket tanggapan siswa. Pengolahan data dilakukan dengan melakukan uji t guna mendapatkan nilai perbedaan kedua kelas. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan metode quantum learning teknik memori dengan permainan whispering dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Dimana hasil pre test kedua kelompok tidak berbeda signifikan namun hasil post test kelas eksperimen jauh lebih tinggi dari pada post test kelas kontrol dengan perbedaan yang signifikan. Sehingga metode quantum learning teknik memori dengan permainan whispering dinyatakan efektif dan dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran pada mata pelajaran PKn.