Interferensi Bahasa Indonesia terhadap Bahasa Arab

• मुख्य लेखक: Rusmana, Aris Indra (लेखक)
• स्वरूप: पुस्तक
• प्रकाशित: 2015-01-29.
• विषय: Thesis; NonPeerReviewed
• ऑनलाइन पहुंच: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/17651/2/S_ARB_1003148_title.pdf; http://repository.upi.edu/17651/2/S_ARB_1003148_abstract.pdf; http://repository.upi.edu/17651/2/S_ARB_1003148_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/17651/4/S_ARB_1003148_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/17651/4/S_ARB_1003148_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/17651/1/S_ARB_1003148_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/17651/2/S_ARB_1003148_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/17651/2/S_ARB_1003148_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/17651/3/S_ARB_1003148_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/17651/3/S_ARB_1003148_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); PK Indo-Iranian

Pondok Pesantren Daarul Falah merupakan salah satu pondok pesantren yang menggunakan bahasa Arab sebagai bahasa yang digunakan sehari-hari dalam berkomunikasi. Namun terdapat berbagai kendala dalam pelaksanaannya, seperti keadaan sekitar yang berinteraksi dengann bahasa Indonesia ataupun bahasa Sunda. Di sisi lain para siswa berusaha untuk mematuhi peraturan dan menjauhkan diri dari hukuman yang diterapkan oleh bagian bahasa, sehingga bahasa Arab yang digunakan tidak memperhatikan kaidah yang berlaku. Proses mempelajari bahasa Arab bagi penutur Indonesia adalah proses menguasai sistem berbahasa yang baru dan berbeda dengan apa yang terbiasa mereka pakai, baik dari aspek bunyi, bangunan kata, struktur kalimat, maupun sistem pemaknaan. Ketika proses tersebut berlangsung, secara alamiah akan terjadi interfensi linguistik bahasa Indonesia terhadap bahasa Arab, yaitu sebuah kecenderungan penutur Indonesia untuk menggunakan bahasa Arab pada berbagai tingkatan dengan cara yang -sadar atau tidak- dipengaruhi oleh sistem linguistik bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan teknik pengumpul data yaitu observasi, wawancara, dan triangulasi. Dan teknik analisis datanya yaitu reduksi data, penyajian data, dan mengambil kesimpulan. Hasil analisis data menggunakan metode penyajian informal, yaitu penyajian hasil analisis yang berwujud perumusan dengan kata-kata biasa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa interferensi terjadi di kalangan siswa pada ranah sintaksis dan pemakaian kata. Adapun faktor penyebabnya adalah kebiasaan penutur menggunakan bahasa daerah sebagai bahasa yang utama, kurangnya pengetahuan siswa terhadap bahasa Arab, penggunaan bahasa yang salah dari generasi sebelumnya dan kurangnya pengawasan dari bagian bahasa. adapun upaya yang dapat dilakukan meliputi menyadarkan siswa untuk menggunakan bahasa arab yang baik dalam percakapan, meningkatkan pengajaran aidah berbahasa, penambahan personil bagian bahasa dan memaksimalkan peran ustadz.