Analisis Materi Pembelajaran Français Du Tourisme Dalam Laman Http://Tourismefle.Free.Fr

• Main Author: Prabawati, Ana Triyana (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-05-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/17729/6/S_PRS_1006730_Title.pdf; http://repository.upi.edu/17729/4/S_PRS_1006730_Abstrack.pdf; http://repository.upi.edu/17729/1/S_PRS_1006730_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/17729/4/S_PRS_1006730_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/17729/1/S_PRS_1006730_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/17729/2/S_PRS_1006730_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/17729/2/S_PRS_1006730_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/17729/1/S_PRS_1006730_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/17729/5/S_PRS_1006730_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/17729/3/S_PRS_1006730_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); P Philology. Linguistics

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tentang profil laman http://tourismefle.free.fr, (2) mendeskripsikan materi-materi pembelajaran yang terdapat dalam laman http://tourismefle.free.fr dan (3) menginformasikan apakah laman ini dapat dijadikan materi tambahan untuk mata kuliah Français du Tourisme. Pemilihan laman ini didasarkan pada masih sedikitnya laman pembelajaran bahasa Perancis berbasis FOS (bahasa Perancis tujuan khusus). Untuk mencapai tujuan tersebut, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif sehingga data yang dihasilkan bukan berupa data statistik melainkan berupa kata-kata tertulis. Dari hasil penelitian yang dilakukan, laman ini dilengkapi dengan rubrik-rubrik yang dapat menambah wawasan pembelajar, seperti tersedianya audio, dialog, latihan soal dalam berbagai macam bentuk, comment dire yang memudahkan pembelajar untuk mengetahui kalimat-kalimat inti yang sering digunakan, dan tersedianya liens utiles atau referensi yang relevan untuk menambah wawasan dan informasi pembelajar. Selain rubrik tersebut, materi-materi yang terdapat dalam laman http://tourismefle.free.fr dapat digunakan sebagai materi pembelajaran alternatif untuk mata kuliah Français du Tourisme, karena di dalamnya terdapat unsur-unsur yang memenuhi persyaratan sebagai materi pembelajaran, seperti : sélection, contenu communicatif, contenu grammatical, dan contenu culturel. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti merekomendasikan laman http://tourismefle.free.fr sebagai materi tambahan untuk mata kuliah Français du Tourisme dan menjadikan penelitian ini sebagai acuan peneliti lain untuk menganalisis laman-laman pembelajaran berbasis FOS. This research aims to: 1. Obtain information about http://tourismefle.free.fr 's learning page profile, 2. Describe the learning material contained in the page and, 3. Inform whether the page is appropriate to be used as an additional material for the Français du Tourisme course. The page selection is based on the small number of FOS (French for Specific Purposes) based French learning page. To achieve these objectives, this study employed the qualitative descriptive method to describe the data in form of words and not in form of statistics. The result of the research revealed that this page is equipped with rubrics to increase learners' understanding such as the availability of audio, dialogues, exercises in various forms, "comment dire" that allows learners to identify frequently used sentences and availability of "liens utiles" or useful links to increase learners' comprehension and learning information. In addition, the material provided in the page can be used as a supplementary material for the Francais du Tourisme course since it contains several elements that are qualified as learning material such as sélection, contenu communicatif, contenu grammatical, dan contenu culturel. Based on the results of the research, the researcher recommends the learning page from http://tourismefle.free.fr as an alternative material for the Français du Tourisme course and to make this study as a reference regarding FOS-based learning page for other researchers.