Penggunaan Software Festo FluidSim Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Pada Pembelajaran Membuat Rangkaian Kontrol Motor Berbasis Kontaktor Magnet di SMK Negeri 4 Bandung
Permasalahan yang melatar belakangi penelitian pada pembelajaran membuat rangkaian kontrol motor berbasis kontaktor magnet adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap pembacaan simbol-simbol komponen dan gambar rangkaian kontrol motor, serta penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariatif membua...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2015-02-25.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Permasalahan yang melatar belakangi penelitian pada pembelajaran membuat rangkaian kontrol motor berbasis kontaktor magnet adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap pembacaan simbol-simbol komponen dan gambar rangkaian kontrol motor, serta penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariatif membuat siswa mengalami kejenuhan dan kebosanan dalam melakukan pembelajaran. Tentunya hal tersebut dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dilakukan untuk meminimalisir kasus tersebut yaitu dengan menggunakan perangkat lunak Festo FluidSim sebagai media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif, afektif dan psikomotor pada mata pelajaran membuat rangkaian kontrol motor berbasis kontaktor magnet dengan menggunakan media pembelajaran perangkat lunak Festo FluidSim. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 4 Bandung pada kelas XI Program Teknik Instalasi Tenaga Listrik yang berjumlah 31 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-experimental design dengan desain one group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes hasil belajar siswa untuk ranah kognitif, sedangkan observasi untuk ranah afektif dan psikomotor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Hal tersebut dapat ditunjukan dengan 77,3% siswa mencapai nilai diatas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) atau lebih dari 75% siswa mencapai nilai diatas KKM. Selain itu, hasil belajar pada ranah afektif untuk keseluruhan aspek selama kegiatan pembelajaran memiliki kategori penilaian berkompeten dengan 100% siswa mencapai nilai diatas KKM atau lebih dari 75% siswa mencapai nilai diatas KKM. Sedangkan hasil belajar pada ranah psikomotor untuk keselurahan aspek memiliki kategori berkompeten dengan 100% siswa mencapai nilai diatas KKM atau lebih dari 75% siswa mencapai nilai diatas KKM . Oleh karena itu, penggunaan media pembelajaran berbasis perangkat lunak Festo FluidSim dapat meningkatkan hasil belajar siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/17738/3/S_TE_0905615_title.pdf http://repository.upi.edu/17738/4/S_TE_0905615_abstract.pdf http://repository.upi.edu/17738/2/S_TE_0905615_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/17738/5/S_TE_0905615_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/17738/6/S_TE_0905615_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/17738/7/S_TE_0905615_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/17738/8/S_TE_0905615_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/17738/1/S_TE_0905615_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/17738/9/S_TE_0905615_bibliography.pdf |