Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Akuntansi Dan Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di SMA Negeri 26 Bandung

• Main Author: Nurpratiwi, Erni (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-12-17.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/17759/2/S_PEA_1005846_Title.pdf; http://repository.upi.edu/17759/6/S_PEA_1005846_Abstrack.pdf; http://repository.upi.edu/17759/5/S_PEA_1005846_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/17759/3/S_PEA_1005846_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/17759/5/S_PEA_1005846_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/17759/6/S_PEA_1005846_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/17759/1/S_PEA_1005846_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/17759/4/S_PEA_1005846_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/17759/3/S_PEA_1005846_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/17759/4/S_PEA_1005846_Appendix.pdf
• Keywords: HF5601 Accounting

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya pencapaian prestasi belajar siswa, salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah sumber belajar dan rasa percaya diri siswa. Penelitian ini dilakukan pada kelas XI SMA Negeri 26 Kota Bandung tahun ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengkaji pengaruh pemanfaatan sumber belajar akuntansi dan rasa percaya diri siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntani. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian deskriptif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 84 siswa dengan sampel sebanyak populasi yang ada, dikarenakan populasi yang ada kurang dari 100 siswa. Data pemanfaatan sumber belajar akuntansi dan rasa percaya diri siswa diperoleh dari penyebaran angket kepada siswa , sedangkan data prestasi belajar siswa diperoleh dari dokumen. Teknik pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linier multipel dengan uji F dan uji t, dan teknik pengolahan data menggunakan program software SPSS V.20 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan sumber belajar akuntansi dan rasa percaya diri siswa berada dalam kategori sedang. Berdasarkan analisis data, diperoleh hasil bahwa pengetahuan pemanfaatan sumber belajar akuntansi berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa dan rasa percaya diri siswa berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dengan memanfaatkan sumber belajar seoptimal mungkin dan meningkatkan rasa percaya diri bagi siswa agar kegiatan belajar mengajar bisa tercipta lebih baik.