Penggunaan Permainan Taboo Pada Pembelajaran Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Perancis Untuk Mahasiswa Semester Ii Departemen Pendidikan Bahasa Perancis Fpbs Upi Tahun Akademik 2014/2015

• Main Author: Budiarti, Tisna (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-05-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini menjelaskan tentang penggunaan permainan Taboo dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan 1) kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis mahasiswa sebelum dan sesudah penggunaan permainan Taboo, 2) peningkatan kemampuan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis setelah penggunaan permainan Taboo dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis, dan 3) pendapat mahasiswa mengenai permainan Taboo dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Sampel yang diteliti adalah keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis yang sumber informasinya dari 20 orang mahasiswa semester II Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI Tahun Akademik 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental dengan desain penelitian one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, tes, dan angket. Dari hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata prates sebesar 5,55 dan nilai rata-rata pascates sebesar 8,075. Selain itu, berdasarkan hasil perhitungan statistik, dengan menggunakan taraf signifikasi 5% dan derajat kebebasan (d.b) = 19, maka diperoleh ttabel sebesar 2,09 dan thitung5,2, sehingga thitung lebih besar dari ttabel. Oleh karena itu, peneliti dapat menyimpulkan bahwa hipotesis kerja diterima. Selanjutnya, hampir seluruh mahasiswa (95%) berpendapat bahwa dengan permainan Taboo, mahasiswa lebih termotivasi dalam proses pembelajaran dan dapat memahami struktur kalimat sederhana bahasa Perancis This study aims to describe the using of Taboo game. The objectives of this study are to describe 1) the student's skill of writing simple sentence in French before and after using the Taboo game, 2) the increase of the student skill of writing simple sentence in French after using Taboo game, 3) the student's opinions towards Taboo game to write simple sentence in French. The sample of this study isthe writing's skill of 20 students in 2nd semester from French Language Education Department FPBS UPI 2014/2015. The methodology pre-experimental design by using the one group pretest-posttest design was used in this study. The data collection techniques used are literature study, tests, and questionnaires. Based on the analyze of the data, the result shows the average of pretest is 5.55 and the average of posttest is 8.075. Furthermore, based on statistic calculation, by using significance rate of 5% and d.b=19, ttable is 2.09 and tcount is 5.2, so the result is tcount> ,ttable. Mostall of students (95%) agreed that by using Taboo game, they became more motivated in the learning process and the students could comprehend the structure of French simple sentence way better than before.

Item Description

http://repository.upi.edu/17827/1/S_PRS_1000537_Title.pdf
http://repository.upi.edu/17827/1/S_PRS_1000537_Abstrack.pdf
http://repository.upi.edu/17827/1/S_PRS_1000537_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/17827/3/S_PRS_1000537_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/17827/4/S_PRS_1000537_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/17827/5/S_PRS_1000537_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/17827/1/S_PRS_1000537_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/17827/1/S_PRS_1000537_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/17827/3/S_PRS_1000537_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/17827/2/S_PRS_1000537_Appendix.pdf