PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS DENGAN METODE SPALDING MELALUI MEDIA GAMBAR

• Main Author: Latifah, Eva (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-07-10.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/17855/2/T_PD_1308127_title.pdf; http://repository.upi.edu/17855/2/T_PD_1308127_abstract.pdf; http://repository.upi.edu/17855/2/T_PD_1308127_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/17855/7/T_PD_1308127_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/17855/6/T_PD_1308127_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/17855/3/T_PD_1308127_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/17855/1/T_PD_1308127_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/17855/2/T_PD_1308127_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/17855/5/T_PD_1308127_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/17855/4/T_PD_1308127_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Dalam pembelajaran apresiasi sastra, khususnya pada kemampuan menulis puisi bebas di sekolah dasar pada umumnya dirasakan masih cukup rendah. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, yang di antaranya adalah cara guru memberikan atau menyajikan pembelajaran menulis puisi dengan kondisi yang tidak menyenangkan, guru menyajikan pembelajaran yang membosankan sehingga kurangnya minat siswa pada pembelajaran menulis puisi bebas. Penggunaan metode spalding melalui media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas siswa dengan memperhatikan unsur-unsur puisi khususnya diksi, tema, majas dan amanat, karena metode spalding adalah metode pembelajaran yang mengarahkan siswa pada situasi belajar yang menyenangkan, siswa hanya menyiapkan pinsil, kertas dan pemikirannya, yang selebihnya pada kegiatan menulis, siswa mendapatkan bimbingan dari guru dalam setiap langkah pembelajaran menulis. Guru memperhatikan dan memberi arahan dengan memberi dukungan dan bantuan pada setiap tahapan kegiatan menulis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru serta kualitas pembelajaran sehingga hasil pembelajaran dapat meningkat. Subjek penelitian adalah pembelajaran menulis puisi dengan partisipan yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 36 siswa kelas V SDN Babakan Ciparay 1 Kota Bandung. Data-data yang diperoleh dari penggunaan instrumen penelitian yang disiapkan yaitu hasil observasi pelaksanaan pembelajaran, hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran dan hasil evaluasi melalui tes menulis puisi bebas. Pelaksanaan penelitian ini terdiri dari dua siklus yang mencangkup perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dengan metode spalding melalui media gambar ini, dapat mempermudah siswa untuk mengungkapkan gagasan atau ide dalam menulis puisi bebas. Siswa termotivasi dan lebih aktif pada pelaksanaan pembelajaran sehingga tumbuh kepercayaan diri pada siswa untuk menulis puisi bebas. Berdasarkan analisis terhadap hasil pembelajaran menulis puisi bebas, bahwa kemampuan menulis puisi siswa dapat meningkat dari setiap siklusnya, perolehan nilai rata-rata siswa pada pra siklus adalah 6.5 dengan interval persentase tingkat penguasaan 54.36 ini ada pada kategori cukup dan setelah mendapatkan perlakuan rata-rata nilai siswa pada siklus I adalah 8.5 dengan konversi nilai 70.56 dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 11.41 dengan konversi nilai 95.11 dan ini ada pada kategori sangat baik. Berdasarkan uraian tersebut maka disarankan kepada guru untuk menggunakan metode spalding melalui media gambar dalam pembelajaran menulis puisi bebas