PENGGUNAAN MEDIA KARTU KALIMAT BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR

• Main Author: Ikhwan, Rauhil (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-06-13.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/18138/2/S_PGSD_1107170_title.pdf; http://repository.upi.edu/18138/2/S_PGSD_1107170_abstract.pdf; http://repository.upi.edu/18138/2/S_PGSD_1107170_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/18138/5/S_PGSD_1107170_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/18138/5/S_PGSD_1107170_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/18138/2/S_PGSD_1107170_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/18138/1/S_PGSD_1107170_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/18138/1/S_PGSD_1107170_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/18138/4/S_PGSD_1107170_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/18138/3/S_PGSD_1107170_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) tentang penggunaan media kartu kalimat bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi siswa sekolah dasar kelas II di salah satu sekolah dasar negeri di Kecamatan Sukasari Kabupaten Bandung tahun ajaran 2014/2015. Secara umum, tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui penggunaan media kartu kalimat bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa SD negeri kelas rendah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Sedangkan secara khusus penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut: 1. Memperoleh bentuk perencanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan media kartu kalimat bergambar. 2. Mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan media kartu kalimat bergambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. 3. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa setelah diterapkan media kartu kalimat bergambar. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas yang mengadaptasi model disain Penelitian Kemmis & Mc Taggart terdiri atas dua siklus dan setiap siklusnya dilakukan satu tindakan. Analisis dan interpretasi data pada penelitian ini merupakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas II SD Negeri Kecamatan Sukasari dengan jumlah siswa sebanyak 34 orang. Siswa laki-laki berjumlah 13 dan siswa perempuan berjumlah 21 orang. Hasil penelitian pada siklus I, nilai kemampuan membaca siswa dengan kategori "cukup" yaitu 61%, sedangkan pada siklus 2 nilai kemampuan membaca siswa dengan kategori "baik" naik menjadi 100%