Wulandari, D. P. (2015). Perbandingan Peningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Antara Siswa yang Memperoleh Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Posing dan Siswa yang Memperoleh Pembelajaran Langsung.
Chicago (17e ed.) BronvermeldingWulandari, Dwi Putri. Perbandingan Peningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Antara Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Posing Dan Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Langsung. 2015.
MLA (9e ed.) BronvermeldingWulandari, Dwi Putri. Perbandingan Peningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Antara Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Posing Dan Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Langsung. 2015.
Let op: Deze citaties zijn niet altijd 100% accuraat.