Wulandari, D. P. (2015). Perbandingan Peningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Antara Siswa yang Memperoleh Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Posing dan Siswa yang Memperoleh Pembelajaran Langsung.
Chicago Style (17th ed.) CitationWulandari, Dwi Putri. Perbandingan Peningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Antara Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Posing Dan Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Langsung. 2015.
MLA (9th ed.) CitationWulandari, Dwi Putri. Perbandingan Peningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Antara Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Posing Dan Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Langsung. 2015.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.