PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN BERMAIN SEPAKBOLA

• Main Author: Hudaya, Firdan Maulana (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-06-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/18240/5/S_PJKR_1001388_Title.pdf; http://repository.upi.edu/18240/6/S_PJKR_1001388_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/18240/4/S_PJKR_1001388_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/18240/8/S_PJKR_1001388_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/18240/2/S_PJKR_1001388_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/18240/1/S_PJKR_1001388_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/18240/2/S_PJKR_1001388_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/18240/3/S_PJKR_1001388_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/18240/7/S_PJKR_1001388_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/18240/6/S_PJKR_1001388_Appendix.pdf
• Keywords: GV Recreation Leisure; L Education (General)

Latar belakang penelitian ini yaitu kurangnya ide dan kreatifitas yang dimiliki guru dalam pengembangan pembelajaran sepakbola, adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pendekatan bermain memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil pembelajaran bermain sepakbola pada siswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen. Dengan desain penelitian pre-test post-test control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTS Almusyawarah Lembang, sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 orang (15 orang kelompok eksperimen dan 15 orang kelompok kontrol) diambil melalui teknik random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu tes penampilan bermain dengan menggunakan GPAI (Game Performance Assesment Instrument). Semua data dianalisis dengan rumus uji signifikansi menggunakan uji t tidak berpasangan dengan bantuan SPSS V.20. Hasil analisis menunjukan bahwa nilai P-Value sebesar 0,002 ≤ 0,05 dengan persen beda 630,91% sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara kelompok pendekatan bermain dan kelompok konvensional terhadap hasil pembelajaran bermain sepakbola. This study took an issue about the lack of teachers ideas and creativity in developing football lesson. The purpose of this study was to determine whether thelearning through play approach influence students' learning outcomes on football lesson. The method used in this study was experimental research with pre-test post-test control group design. This study included 30 VIII grade students of MTS Almusyawarah Lembang as the participants (15 in the experimental group and 15 control group) which taken through random sampling techniques. This study used Game Performance Assessment Instrument (GPAI) as the instrument. The data were analyzed with the significance formula using unpaired test with SPSS v.20. Theresults of the analysis shows that the P-Value is 0.002 ≤ 0.05 with 630.91% of margin, thus it can be concluded that there is a significant learning outcomes result of football lesson between the group whichusing learning through play approach and group with conventional approach.