PENERAPAN STRATEGI DRTA (DIRECTED READING THINKING ACTIVITY) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan siswa dalam membaca intensif. Hal ini dapat dilihat dari 25 jumlah siswa kelas III A terdapat 17 orang siswa (68 %) yang mempunyai kemampuan membaca intensif rendah. Sebelum menggunakan strategi ini suasana di dalam kelas kurang kondusif,...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2015-07-02.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|