DESAIN PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING PADA KONSEP DAUR AIR BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR (LEARNING OBSTACLE) SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR: Penelitian Tindakan Kelas Menerapkan Didactical Design Research di Kelas V SDN Taktakan 1 Kecamatan Taktakan

• Main Author: Rayani, Gita Adha (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-10-21.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang belum memahami materi pembelajaran IPA, antara lain disebabkan oleh faktor penyajian buku teks, dan faktor guru. Dalam faktor penyajian buku teks ditemukan kekurangan penyajian materi pada konsep daur air, dimana materi yang disajikan membuat anak bingung untuk memahaminya. Kemudian dari faktor guru yang tidak menggunakan metode pembelajaran dan alat peraga dalam pembelajaran, sehingga siswa tidak aktif dan hanya sebagai pendengar dan penerima tugas-tugas dari guru saja. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Menganalisis kesuliatan belajar siswa (learning obstacle) dari materi Daur Air 2) Mendesain pembelajaran Cooperative Learning tipe snowball throwing pada konsep Daur Air berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa (learning obstacle) 3) Mengimplementasikan desain pembelajaran Cooperative Learning tipe snowball throwing terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dimodifikasi dengan Didactical Design Research (DDR) yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan (Prospective), pelaksanaan (Metapeda didactic), pengamatan (Metapedadidactic) , dan refleksi (Retrospective). Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi aktivitas guru. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Taktakan 1 berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan nilai setiap siklusnya, mulai dari siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar (68,7) dan pada siklus II nilai meningkat menjadi (81,5). Juga dari nilai hasil observasi aktiftas guru pada siklus I sebesar (67,5), pada siklus II meningkat menjadi sebesar (85). Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode cooperative learning tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian ini dapat direkomendasikan kepada guru SD untuk menerapkan dan mengembangkan pembelajaran IPA dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe snowball throwing dan media yang tepat dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Description

http://repository.upi.edu/18284/1/S_IPA_KDSERANG_1101408_Title.pdf
http://repository.upi.edu/18284/2/S_IPA_KDSERANG_1101408_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/18284/3/S_IPA_KDSERANG_1101408_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/18284/4/S_IPA_KDSERANG_1101408_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/18284/5/S_IPA_KDSERANG_1101408_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/18284/6/S_IPA_KDSERANG_1101408_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/18284/7/S_IPA_KDSERANG_1101408_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/18284/8/S_IPA_KDSERANG_1101408_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/18284/9/S_IPA_KDSERANG_1101408_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/18284/10/S_IPA_KDSERANG_1101408_Appendix.pdf