DESAIN PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT CAHAYA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA (LEARNING OBSTACLE) KELAS V SEMESTER 2: Penelitian Tindakan Kelas Menerapkan Didactical Design Research Di Kelas V SDN Kadumerak 5 Kecamatan Karangtanjung Kabupaten Pandeglang

• Main Author: Nurliany, Ema (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-10-21.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Peneitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan lapangan yang menunjukan bahwa dalam proses pembelajaan ditemukan beberapa permasalahan. Kurangnya mempersiapkan rancangan pembelajaran yang dipersiapkan oleh guru menyebabkan siswa kurang memahami konsep dalam pembelajaran IPA. Akibatnya hasil belajar siswa di bawah KKM yang ditentukan. Selain itu pemilihan buku teks yang digunakan untuk siswa belajar dikelas kurang tepat. Ada beberapa kekurangan yang terdapat dalanm buku yang akan menyebabkan siswa mengalami konflik kognitif bahkan akan mengalami kesulitan belajar. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Menganalisis kesulitan belajar siswa berdasarkan analisis buku teks pada materi sifat-sifata cahaya. 2) Mendeskripsikan desain pembelajaran dan pelaksanaan pada materi sifat-sifat cahaya berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa. 3) Menengkatkan hasil belajar siswa dalam pelaksanaan desain pembelajaran model Cooperative Learning Tipe Number Head Together (NHT). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian PTK yang mengimplementasikan metode penelitian Didactical Design Research (DDR). Penelitian ini menggunakan 2 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari rencana, tindakan, observasi, dan refleksi yang bertujuan untuk memperbaiki proses dan hasil pembelajaran yang kurang maksimal. Instrumen penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa nilai rata-rata hasil hasil belajar siswa pada siklus 1 nilai rata-rata siswa mencapai 60,5 dan presentase 40% dan pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 82 dan presentase 100%. Dapat disimpulkan bahwa desain pembelajaran sifat-sifat cahaya berbasis Cooperative Learning tipe Number Head Together (NHT) berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa (learning obstacle) kelas v semester 2 mengalami peningkatan pada tiap siklusnya.

Item Description

http://repository.upi.edu/18306/1/S_IPA_KDSERANG_1101536_Title.pdf
http://repository.upi.edu/18306/2/S_IPA_KDSERANG_1101536_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/18306/3/S_IPA_KDSERANG_1101536_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/18306/4/S_IPA_KDSERANG_1101536_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/18306/5/S_IPA_KDSERANG_1101536_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/18306/6/S_IPA_KDSERANG_1101536_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/18306/7/S_IPA_KDSERANG_1101536_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/18306/8/S_IPA_KDSERANG_1101536_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/18306/9/S_IPA_KDSERANG_1101536_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/18306/10/S_IPA_KDSERANG_1101536_Appendix.pdf