PENERAPAN METODE ENAM TOPI BERPIKIR (SIX THINKING HATS) DALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN CARA BERPIKIR KREATIF SISWA

• Main Author: Patini, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-06-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan yang berkaitan dengan metode pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), dimana masih terdapat guru yang menggunakan metode klasik yaitu ceramah dalam kegiatan pembelajaran secara berlebihan, sehingga kreativitas berpikir siswa dalam proses pembelajaran kurang berkembang dengan baik. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan cara berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran PKn, sesuai dengan tujuan pembelajaran PKn dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 tahun 2006 yakni Berpikir kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu Kewarganegaraan. Penelitian dilaksanakan di SMP Darul Falah Cihampelas Kabupaten Bandung Barat, subjek penelitian adalah siswa kelas VII A dengan jumlah 33 orang. Penelitian ini menggunakan metode Enam Topi Berpikir, dimana peningkatan cara berpikir kreatif siswa diukur dengan hasil penilaian tiap kelompok dengan fokus penelitian cara berpikir kreatif siswa dan hasil angket sikap siswa pada setiap siklus. Berdasarkan hasil penelitian dari keseluruhan tindakan siklus, menunjukkan adanya pertumbuhan dari siklus I hingga siklus III. Adapun pertumbuhan dari siklus I hingga siklus III yang tergolong kategori yang baik pada setiap indikatornya yaitu : Penggunaan metode Enam Topi Berpikir dalam Penajaman Analisis pada Pembelajaran PKn 58,00%, Pengaruh Metode Enam Topi Berpikir dalam Mengembangkan Cara Berpikir Kreatif Siswa58,66%, Cara Peneliti (Guru) dalam Menerapkan Metode Enam Topi Berpikir 51,00%, sementara hasil penilaian tiap kelompok dengan fokus penelitian cara berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan dengan perolehan poin diatas 3 dari total 4 poin penilain yang ada. Pertumbuhan yang terjadi dari setiap indikatornya mencapai hasil yang memuaskan dan membanggakan dengan perolehan rata-rata diatas 50%. Penerapan metode Enam Topi Berpikir dapat membantu siswa dalam menemukan dan melatih bakat kreativitas yang dimilikinya, selain itu dengan metode ini siswa akan dilatih berpikir secara sistematis serta menerima dan mengharagai pendapat orang lain. Hambatan yang ditemukan selama proses penerapan metode ini adalah tentang kurangnya pengetahuan siswa tentang metode Enam Topi Berpikir ini sebelumnya, selain itu alokasi waktu yang perlu diperhatikan agar sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan sebelumnya. Upaya yang dilakukan dengan menggunakan media yang efektif sehingga waktu yang digunakan sesuia. Kesimpulannya adalah perlunya pengembangan yang konsisten dan intens untuk mempertahankan cara berpikir kreatif yang sudah dimiliki siswa, sehingga nantinya siswa mampu menunjukkan perubahan ke arah yang semakin baik dengan menggunakan cara berpikir kreatif yang dimilikinya

Item Description

http://repository.upi.edu/18393/5/S_PKN_1106209_title.pdf
http://repository.upi.edu/18393/6/S_PKN_1106209_abstract.pdf
http://repository.upi.edu/18393/3/S_PKN_1106209_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/18393/2/S_PKN_1106209_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/18393/2/S_PKN_1106209_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/18393/2/S_PKN_1106209_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/18393/2/S_PKN_1106209_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/18393/1/S_PKN_1106209_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/18393/2/S_PKN_1106209_bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/18393/4/S_PKN_1106209_appendix.pdf