DESAIN PEMBELAJARAN GERAK BENDA BERBASIS MODEL INKUIRI BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR: Penelitian Tindakan Kelas Menerapkan Didactical Design Research di Kelas 3 SD Negeri Dalembalar 2 Kecamatan Cimanuk Kabupaten Pandeglang

• Main Author: Hasanah, Adhi Octarini (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-10-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/18463/1/S_IPA_KDSERANG_1106156_Title.pdf; http://repository.upi.edu/18463/2/S_IPA_KDSERANG_1106156_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/18463/3/S_IPA_KDSERANG_1106156_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/18463/4/S_IPA_KDSERANG_1106156_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/18463/5/S_IPA_KDSERANG_1106156_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/18463/6/S_IPA_KDSERANG_1106156_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/18463/7/S_IPA_KDSERANG_1106156_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/18463/8/S_IPA_KDSERANG_1106156_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/18463/9/S_IPA_KDSERANG_1106156_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/18463/10/S_IPA_KDSERANG_1106156_Appendix.pdf
• Keywords: LB1501 Primary Education

Masalah yang ditemukan ialah saat pelaksanaan pembelajaran IPA masih berpusat pada guru, guru kurang menyiapkan materi ajar dengan baik, khususnya pada materi gerak benda di kelas III SD N Dalembalar 2 Kecamatan Cimanuk Kabupaten Pandeglang, dalam hal ini guru kurang memberikan kegiatan percobaan pada materi tersebut. Hal ini disebabkan siswa mengalami kesulitan belajar (learning obstacle) serta tidak memahami secara detail arah dari gerak benda tersebut, mereka hanya bisa menyebutkannya saja. Seharusnya dalam hal ini, guru memeriksa terlebih dahulu kekurangan pada materi yang akan diajarkan melalui buku pegangan siswa (repersonalisasi). Solusi untuk masalah diatas, peneliti merancang desain pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini bertujuan (1) untuk menganalisis kesulitan belajar siswa berdasarkan materi gerak benda, (2) menjelaskan desain pembelajaran dan pelaksanaan pada materi gerak benda berdasarkan analisis kesulitan belajar siswa, (3) mengetahui hasil belajar siswa dalam pelaksanaan desain pembelajaran model inkuiri. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas menerapkan Didactical Design Research (DDR). Terdapat 4 komponen yang sudah dimodifikasi yaitu perencanaan (prosfektif), tindakan (prosfektif), pengamatan (metapedadidaktik), dan refleksi (retrospektif). Meningkatnya rata-rata hasil belajar, siklus 1 61,38 dan siklus II 75,59. Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan desain pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gerak benda. Jadi, hasil penelitian ini bisa direkomendasikan kepada guru dan kepala sekolah untuk meningkatkan mengajar dikelas agar menarik.