Penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya Dalam Mata Pelajaran Simulasi Digital Untuk Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di SMKN 2 Garut

• Main Author: Nugraha, Kiki Pratama (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-06-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Salah satu model pembelajaran yang saat ini mulai diterapkan di berbagai instansi pendidikan adalah model tutor sebaya. Dari model pembelajaran ini yang menarik adalah tutor dalam proses pembelajaran tutor sebaya bukanlah guru atau kakak tingkat, melainkan teman satu kelas mereka sendiri. SMKN 2 Garut dijadikan objek penelitian model pembelajaran tutor sebaya khususnya siswa Teknik Gambar Bangunan kelas X pada mata pelajaran Simulasi Digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa dengan Model Pembelajaran Tutor Sebaya dan Model Pembelajaran Konvensional. Peneletian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Data diperoleh dengan memberikan pre-test dan post-test yang kemudian hasilnya dibandingkan antara kelas eksperimen yang menjadi objek penelitian dengan kelas kontrol sebagai pembanding. Teknik pengambilan yang digunakan adalah teknik purpose sampling. Sampel yang ditentukan disesuaikan oleh materi yang sedang dipelajari pada mata pelajaran Simulasi Digital yaitu presentasi video fase praproduksi. Penelitian ini dibatasi pada penilaian sisi kognitif dan psikomotorik siswa. Hasil penelitian menunjukan adanya perbedaan yang cukup signifikan pada hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dengan model pembelajaran tutor sebaya dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti merekomendasikan kepada berbagai pihak untuk mulai menerapkan model pembelajaran tutor sebaya pada beberapa mata pelajaran yang dianggap sesuai. One of learning model which is currently implemented in various educational institutions is peer teaching model. In this learning model, the peer teaching is not teacher or senior but their own classmate. SMKN 2 Garut was the research object in peer teaching learning model especially architecture engineering student of class X in Digital Simulation subject. This study aims to determine differences in student academic achievement between Peer Teaching Learning Model and Conventional Learning Model by using quantitative approach. Data obtained by providing pre-test and post-test results then compared between the experimental class which is the object of research and the control class as comparison. Purposive sampling was used in this research. Samples were adjusted by the material being studied in Digital Simulation subjects. Those were pre-production phase of video presentations. The study was limited to the assessment of students cognitive and psychometric. It results there was a significant difference between student academic result in experimental class by using peer teaching learning model and control class with conventional learning models. Based on the results, the researcher recommend to all parties to begin implementing the peer teaching learning model in several subjects that are considered appropriate.

Item Description

http://repository.upi.edu/18476/2/S_TB_0700738_Title.pdf
http://repository.upi.edu/18476/2/S_TB_0700738_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/18476/2/S_TB_0700738_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/18476/4/S_TB_0700738_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/18476/4/S_TB_0700738_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/18476/1/S_TB_0700738_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/18476/2/S_TB_0700738_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/18476/2/S_TB_0700738_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/18476/3/S_TB_0700738_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/18476/3/S_TB_0700738_Appendix.pdf