PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR
Penelitian ini secara umum dilatarbelakangi oleh masalah yang berkaitan dengan membaca pemahaman. Kemampuan membaca pemahaman siswa tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan membaca pemahaman dengan model membaca interaktif melalui model pembelajaran interaktif. Me...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-08-29.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_18585 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Sukri, - |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR |
| 260 | |c 2014-08-29. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/18585/8/T_PD_1202638_title.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/18585/9/T_PD_1202638_abstract.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/18585/4/T_PD_1202638_chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/18585/3/T_PD_1202638_chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/18585/1/T_PD_1202638_bibliography.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/18585/2/T_PD_1202638_chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/18585/5/T_PD_1202638_chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/18585/10/T_PD_1202638_appendix.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/18585/6/T_PD_1202638_chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/18585/7/T_PD_1202638_table_of_content.pdf | ||
| 520 | |a Penelitian ini secara umum dilatarbelakangi oleh masalah yang berkaitan dengan membaca pemahaman. Kemampuan membaca pemahaman siswa tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan membaca pemahaman dengan model membaca interaktif melalui model pembelajaran interaktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan non-equivalent control group design, yang melibatkan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan (treatment) dengan model pembelajaran interaktif dan kelompok berikutnya sebagai kelompok kontrol diberikan model pembelajaran ceramah. Data yang dikumpulkan untuk menjawab pertanyaan penelitian merupakan data hasil prates dan pascates dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dari hasil deskripsi statistik pada kelompok eksperimen menunjukkan adanya peningkatan membaca pemahaman setelah mendapatkan perlakuan dengan menggunakan model membaca interaktif melalui model pembelajaran interaktif. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai pacastes yang terjadi peningkatan jika dibandingkan nilai prates. Hasil temuan yang muncul dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan membaca pemahaman yang signifikan pada kelompok eksperimen. Hal ini mengindikasikan bahwa dengan model membaca interaktif melalui model pembelajaran interaktif digunakan, dapat peningkatan membaca pemahaman | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a L Education (General) | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/18585/ | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/18585 |z Link Metadata | ||