PENERAPAN PENDEKATAN SAVI (SOMATIK, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL) BERBASIS MEDIA VIDEO KLIP LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Bandung Tahun Ajaran 2014-2015

• Main Author: Mariam, Siti Restu (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-06-16.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat siswa dalam pembelajaran menulis teks sastra di sekolah, khususnya teks cerita pendek. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menguji penerapan pendekatan SAVI (Somatik, Auditori, Visual, Intelektual) berbasis media video klip lagu dalam pembelajaran menulis teks cerita pendek di kelas X. Pendekatan SAVI berbasis media video klip lagu ini merupakan pendekatan dengan menggabungkan cara belajar dengan bergerak/berbuat, belajar dengan berbicara/mendengarkan, belajar dengan mengamati/menggambarkan, dan belajar dengan memecahkan masalah/merenung dengan bantuan media video klip lagu sebagai stimulus untuk menemukan ide cerita dalam menulis teks cerita pendek. Penggabungan cara belajar ini bertujuan untuk memperoleh makna pembelajaran sehingga mempermudah tercapainya tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini, yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks cerita pendek siswa pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan SAVI (Somatik, Auditori, Visual, Intelektual) berbasis media video klip lagu, mendeskripsikan kemampuan menulis teks cerita pendek siswa pada kelas kontrol sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan konvensional, dan apa/kah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks cerita pendek siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen kuasi (quasi eksperimental) dengan desain pretest-postest control group. Desain ini melibatkan dua kelas di mana yang satu menempati kelas eksperimen dan satunya merupakan kelas kontrol. Berdasarkan data penelitian yang telah diolah menggunakan perhitungan kuantitatif, hasil pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan perhitungan uji t hipotesis, diperoleh hasil thitung (7,32) > ttabel (2,02) pada taraf kepercayaan 95% dan dk 68 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam kemampuan menulis teks cerita pendek. Nilai rata-rata pretest di kelas eksperimen sebesar 65 dengan kategori cukup dan nilai rata-rata posttest di kelas eksperimen sebesar 79 dengan kategori baik. Sementara itu, nilai rata-rata pretest di kelas kontrol sebesar 68 dengan kategori cukup dan nilai rata-rata posttest di kelas kontrol sebesar 75 dengan kategori cukup. Hal ini menunjukkan keefektifan penerapan pendekatan SAVI (Somatik, Auditory, Visual, Intelektual) berbasis media video klip lagu dalam pembelajaran menulis teks cerita pendek siswa kelas X SMAN 9 Bandung.

Item Description

http://repository.upi.edu/18794/6/S_IND_1101923_Title.pdf
http://repository.upi.edu/18794/10/S_IND_1101923_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/18794/7/S_IND_1101923_Table_of_Content.pdf
http://repository.upi.edu/18794/1/S_IND_1101923_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/18794/2/S_IND_1101923_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/18794/3/S_IND_1101923_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/18794/4/S_IND_1101923_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/18794/5/S_IND_1101923_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/18794/9/S_IND_1101923_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/18794/8/S_IND_1101923_Appendix.pdf