IMPLEMENTASI PENDEKATAN PAILKEM PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: PTK di Kelas IV SD Negeri Penggung Kecamatan Taktakan Kota Serang

• Main Author: mulyati, siti deti (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-12-04.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/19002/1/S_IPS_KDSERANG_1004236_Title.pdf; http://repository.upi.edu/19002/2/S_IPS_KDSERANG_1004236_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/19002/3/S_IPS_KDSERANG_1004236_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/19002/4/S_IPS_KDSERANG_1004236_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/19002/5/S_IPS_KDSERANG_1004236_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/19002/6/S_IPS_KDSERANG_1004236_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/19002/7/S_IPS_KDSERANG_1004236_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/19002/8/S_IPS_KDSERANG_1004236_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/19002/9/S_IPS_KDSERANG_1004236_Appendix.pdf; http://repository.upi.edu/19002/10/S_IPS_KDSERANG_1004236_Bibliography.pdf
• Keywords: LB1501 Primary Education

Metode pembelajaran IPS yang biasa digunakan dalam setiap pertemuan adalah metode ceramah. Metode ini memiliki kelemahan yaitu tidak dapat mengaktifkan aktivitas belajar siswa. Alhasil, nilai yang diperoleh siswa dalam pembelajaran IPS jauh dari harapan ketuntasan belajar minimal. Oleh sebab itu penelitian ini akan difokusan pada penggunaan pendekatan PAILKEM sebagai penunjang pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada konsep kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Penggung Kecamatan Taktakan Kota Serang. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang biasa disebut PTK. Peneliti melakukan 2 kali siklus, yaitu siklus 1 dan siklus 2. Dari siklus 1, perolehan nilai rata-rata siswa dan ketuntasan belajar siswa pada konsep kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam mengalami peningkatan dari pra siklus, saat pra siklus nilai rata-rata siswa 39,71 dengan persentase ketuntasan belajar 2,63% dan pada siklus 1 nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 54,95 dengan persentase 39,47%. Dari siklus II, nilai rata-rata siswa jauh meningkat menjadi 73,42 dengan persentase ketuntasan belajar siswa 76,31%. Maka, penggunaan pendekatan PAILKEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam. Dengan demikian, peneliti merekomendasikan kepada pengajar untuk menggunakan pendekatan PAILKEM dalam pembelajaran IPS.