MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi di lapangan, khususnya di SDN Cibeunying Lembang, guru masih menggunakan metode konvensional sehingga keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran sangat kurang dan guru jarang memberikan waktu untuk menyelesaikan atau mendiskusikan suatu masalah sehingga...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-09-30.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi di lapangan, khususnya di SDN Cibeunying Lembang, guru masih menggunakan metode konvensional sehingga keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran sangat kurang dan guru jarang memberikan waktu untuk menyelesaikan atau mendiskusikan suatu masalah sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar dan berpikir secara mandiri. Siswa juga jarang diberi kesempatan untuk bekerjasama dengan teman dalam kelompok. Untuk itu peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Cibeunying Lembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model spiral. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Instrumen penelitian ini adalah lembar soal individu, lembar observasi sikap siswa, serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Setelah pelaksanaan penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) pembelajaran tipe think pair share guna meningkatkan hasil belajar siswa dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu think, pair, dan share. Think adalah tahap di mana siswa memikirkan dan mengerjakan tugas yang diberikan menggunakan kemampuan sendiri, pair adalah tahap di mana siswa berdiskusi dengan partner atau pasangan mereka, dan share adalah tahap siswa dapat menyampaikan ide dan tanggapan mengenai penyelesaian tugas yang telah mereka laksanakan. (2) Pelaksanaan pembelajaran matematika dengan model pembelajaran tipe think pair share di kelas IV SDN Cibeunying Lembang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini dilihat dari: (a) data ketuntasan klasikal hasil tes siswa dari 70% pada siklus I meningkat menjadi 90% (b) data observasi sikap siswa secara klasikal yang mencapai 50% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif, think pair share, hasil belajar siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/1924/1/S_PGSD_0902829_Title.pdf http://repository.upi.edu/1924/2/S_PGSD_0902829_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/1924/3/S_PGSD_0902829_Table_of_Content.pdf http://repository.upi.edu/1924/4/S_PGSD_0902829_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/1924/5/S_PGSD_0902829_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/1924/6/S_PGSD_0902829_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/1924/7/S_PGSD_0902829_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/1924/8/S_PGSD_0902829_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/1924/9/S_PGSD_0902829_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/1924/10/S_PGSD_0902829_Appendix.pdf |