MENGURANGI BEBAN KOGNITIF SISWA SMA MENGGUNAKAN FRAMING PADA KEGIATAN PRAKTIKUM KLASIFIKASI TUMBUHAN BERDASARKAN GAYA BELAJAR
Pembelajaran klasifikasi tumbuhan masih identik dengan hapalan dan banyaknya bahasa latin sehingga mengakibatkan beban kognitif pada siswa. Penelitian ini dilaksanakan untuk menurunkan beban kognitif siswa SMA dalam praktikum klasifkasi tumbuhan menggunakan framing. Framing pada kegiatan praktikum d...
Saved in:
Main Author: | Septiana, Rosinta (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2015-11-12.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PROFIL KEMAMPUAN KOGNITIF DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA KEGIATAN PRAKTIKUM KLASIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI MENGGUNAKAN PENDEKATAN FENETIK
by: Rachmawati, Nissa
Published: (2017) -
ANALISIS BEBAN KOGNITIF SISWA SMA SESUAI GAYA BELAJAR VARK PADA PRAKTIKUM DUNIA TUMBUHAN MENGGUNAKAN LKS BERGAMBAR
by: Harsyaniati, -
Published: (2018) -
BEBAN KOGNITIF SISWA SMA PADA KEGIATAN PRAKTIKUM SISTEM EKSKRESI MENGGUNAKAN PEDOMAN PRAKTIKUM YANG DILENGKAPI ILUSTRASI
by: Azalia, Hana
Published: (2015) -
ANALISIS BEBAN KOGNITIF SISWA SMA SESUAI GAYA BELAJAR VARK PADA PEMBELAJARAN DUNIA TUMBUHAN MENGGUNAKAN RECIPROCAL TEACHING
by: Kandini Rizki Kurfika, -
Published: (2018) -
BEBAN KOGNITIF SISWA PADA KEGIATAN PRAKTIKUM EKOSISTEM DI LUAR KELAS
by: Fikramandya, Ni Wayan Dewi Pertiwi Nirmala
Published: (2016)