PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA KONSEP TEKNOLOGI KOMUNIKASI DI KELAS IV SDN UMBUL TENGAH 1 KECAMATAN TAKTAKAN KOTA SERANG

• Main Author: Irnawati, Susi (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-12-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/19449/1/S_IPS_KDSERANG_1106304_Title.pdf; http://repository.upi.edu/19449/2/S_IPS_KDSERANG_1106304_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/19449/3/S_IPS_KDSERANG_1106304_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/19449/4/S_IPS_KDSERANG_1106304_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/19449/5/S_IPS_KDSERANG_1106304_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/19449/6/S_IPS_KDSERANG_1106304_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/19449/7/S_IPS_KDSERANG_1106304_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/19449/8/S_IPS_KDSERANG_1106304_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/19449/9/S_IPS_KDSERANG_1106304_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/19449/10/S_IPS_KDSERANG_1106304_Appendix.pdf
• Keywords: LB1501 Primary Education

Dilaksanakannya penelitian ini dikarenakan masih rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran IPS. Adapun permaslahan yang akan dibahas pada penelitian ini adalah penerapan pemanfaatan lingkungan sekolah sebgai sumber belajar siswa untuk meningkatkan hasil belajar pada konsep teknologi komunikasi di kelas IV SDN Umbul Tengah 1 Kecamatan Taktakan Kota Serang. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh informasi hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dalam konsep teknologi komunikasi dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar siswa, dan ingin meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar siswa. Tinjauan teori tentang lingkungan sekolah mengindikasikan bahwa pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar siswa akan menunjukan perbaikan hasil belajar bila pemanfaatan lingkungan sekolah dapat diterapkan dengan memenuhi unsur pemahaman siswa dalam konsep teknologi komunikasi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan k kelas (PTK) dengan model penelitian yang dikembangkan oleh Kemmis dan MC Taggart yang terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu erencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Maka dari itu peneliti melibatkan guru dan siswa dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar siswa, dapat meningkatkan proses pembelajaran pada konsep teknologi komunikasi. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan pada pra siklus 40, siklus I sebesar 77,5 dan siklus II sebesar 97,5. (2) Dengan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar siswa . Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada pra siklus sebesar 42,8, siklus I sebsar 60, dan siklus II sebesar 86,56Berdasarkan hasil penelitian dapat simpulkan bahwa pembelajarn dengan mnggunakan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar siswa dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat meningkatkan proses pembalajaran pada konsep teknologi komunikasi maka dapat direkomendasikan pada pihak terkait untuk meningkatkan mutu pembelajaran IPS.