PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

• Main Author: Nelim, (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-03-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/19485/1/s_pwk_1206710_title.pdf; http://repository.upi.edu/19485/2/s_pwk_1206710_abstract.pdf; http://repository.upi.edu/19485/3/s_pwk_1206710_table_of%20_content.pdf; http://repository.upi.edu/19485/4/s_pwk_1206710_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/19485/5/s_pwk_1206710_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/19485/6/s_pwk_1206710_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/19485/7/s_pwk_1206710_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/19485/8/s_pwk_1206710_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/19485/9/s_pwk_1206710_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini didasari oleh masih rendahnya proses dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada keterampilan membaca cerita yang dilaksanakan di SDN 1 Cibodas. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menerapkan Model SQ3R dengan harapan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. metode Survey Question Read Recite Review (SQ3R) adalah suatu metode membaca untuk kepentingan studi yang meliputi lima tahap kegiatan, yakni melakukan survei, membuat pertanyaan-pertanyaan tentang perkiraan isi bacaan, kemudian diikuti dengan kegiatan membaca, menggunakan metode SQ3R apa yang telah dibaca dan diakhiri dengan peninjauan ulang dengan hasil kegiatan membaca dimaksud. Tujuan penelitian yang ingin yaitu ingin mengetahui aktivitas dan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V SDN I Cibodas Purwakarta pada keterampilan membaca cerita saat penerapan pembelajaran Survey Question Read Recite Review (SQ3R). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas siklus kesatu dan siklus kedua. Setiap siklus terdiri atas empat langkah yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian pada siklus I nilai rata-rata 62,73 Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar belum memenuhi KKM (65,00). Siswa yang sudah mencapai KKM sebanyak 11 orang atau (50,00%), sedangkan yang belum memenuhi KKM sebanyak 11 siswa atau (50,00%). Dan siklus II nilai rata-rata 77,27 Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar belum memenuhi KKM (65,00). Siswa yang sudah mencapai KKM sebanyak 21 orang atau 95,45%), sedangkan yang belum memenuhi KKM sebanyak 1 siswa atau (4,55%). Dengan demikian pembelajaran membaca dengan metode SQ3R dapat meningkatkan proses dan hasil pembelajaran bahasa Indonesia dalam membaca di sekolah dasar. Kata Kunci : Survey Question Read Recite Review (SQ3R), Membaca Cerita