PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATERI BANGUN RUANG DI KELAS V SD NEGERI TOYOMERTO 1: Eksperimen di Kelas V SD NegeriToyomerto 1 Kecamatan Kramatwatu Kabupaten Serang

• Main Author: Ardiyan, Deni (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-12-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/19495/1/S_MTK_KDSERANG_1101416_title.pdf; http://repository.upi.edu/19495/2/S_MTK_KDSERANG_1101416_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/19495/3/S_MTK_KDSERANG_1101416_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/19495/4/S_MTK_KDSERANG_1101416_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/19495/5/S_MTK_KDSERANG_1101416_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/19495/6/S_MTK_KDSERANG_1101416_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/19495/7/S_MTK_KDSERANG_1101416_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/19495/8/S_MTK_KDSERANG_1101416_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/19495/9/S_MTK_KDSERANG_1101416_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/19495/10/S_MTK_KDSERANG_1101416_Appendix.pdf
• Keywords: LB1501 Primary Education

Latarbelakang dari penelitian ini dikarenakan pembelajaran yang kebanyakan dilakukan dengan cara atau metode yang sama, yaitu pembelajaran menggunakan metode-metode yang sama dari masa kemasa, adalah metode ceramah yang tidak lain dan tidak bukan hanya membuat siswa jenuh dengan pembelajaran yang dilakukan satu arah hanya dari pendidik ke siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin meningkatkan kemampuan berpikir kreatifsiswake guru, serta menjadikan siswa lebih bisa berinteraksi dengan temannya.Pada penelitian ini, peneliti mengambil suatu materi dari mata pelajaran matematika yaitu bangun ruang, sebab bangun ruang adalah materi yang cukup sulit untuk dipahami oleh siswa SD, dengan metode demonstrasi ini proses pembelajaran bangun ruang bisa dimengerti, sebab metode demonstrasi membuat siswa bisa berpikir kreatif untuk menemukan jawaban-jawaban yang beragam. Berpikir kreatif sangat penting untuk diperdalam lebih jauh, sehingga siswa bisa memberikan suatu penjelasan yang bermacam-macam.Penelitian ini dilakukan pada bulan mei, yang bertempat di SD NegeriToyomerto 1, yang menjadi sampel yaitu kelas V denganjumlah 50 siswa, dan dibagi menjadi dua kelompok diantaranya yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, uji pertama diberikan tes yang disebut pretest dan uji terakhir adalah posttest. Analisis penelitian menggunakan metode demonstrasi adalah meningkatkan hasil uji yang dilakukan pada tes terakhir. Hasil penelitian pertama pada kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai 35,2 dan kelas kontrol memiliki rata-rata 31,6. Kemudian hasil dari uji tes terakhir pada kelas eksperimen yaitu 67,6dan kelas kontrol 55,6. Dapat disimpulkan dengan menggunakan metode demonstrasi bisa meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.