PENGARUH PENDEKATAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL (SAVI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWAPADA MATERIPENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT (PenelitianKuasi EksperimenterhadapSiswaKelas IV SDN Kadujajar III dan SDNCimuncang di KecamatanTanjungkerta,KabupatenSumedang)
Kemampuanpemahamanmatematisyang dimilikisiswatidakcukupdenganhanyahafalkonsepmatematika, tapilebihjauhsiswabisamembuatrepresentasi lain darikonsepnatematikadanmampumenerapkankonseptersebutuntukmenyelesaikanpersoalan lain yang serupa. Untukmemperolehkemampuanpemahamanmatematis, perluadanya proses pem...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2016-03-17.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kemampuanpemahamanmatematisyang dimilikisiswatidakcukupdenganhanyahafalkonsepmatematika, tapilebihjauhsiswabisamembuatrepresentasi lain darikonsepnatematikadanmampumenerapkankonseptersebutuntukmenyelesaikanpersoalan lain yang serupa. Untukmemperolehkemampuanpemahamanmatematis, perluadanya proses pembelajaran yang bermaknadimanasiswabisamembangunsendiripengetahuannyamelaluiaktivitasbelajar, dansalahsatunyamelaluipenerapanpendekatan SAVI. Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipeningkatankemampuanpemahamanmatematissiswa yang belajarmelaluipenerapanpendekatan SAVI ataupunpembelajarankonvensional, perbedaanpeningkatankemampuanpemahamanmatematissiswa, responsiswadanfaktorpendukungataupunpenghambatterhadappenerapanpendekatan SAVI.Pendekatan SAVI dipilihuntukpenelitiankarenapendekataninimenekankanpada proses pembelajaran yang menuntutsiswabergerakaktif, tidakharusselalu duduk untukterusmenyimakpenjelasanmateriajardari guru. Penelitianinimerupakanpenelitiankuasieksperimendengandesainpenelitiankelompokkontroltidakekuivalen.Populasidalampenelitianiniadalahseluruhsiswa SD kelasIV di Kecamatan TanjungkertaKabupaten Sumedang yang termasukkedalamkelompoksedang (papak).Pemilihansampeltidakdilakukansecaraacak,terkaitfakta di lapangan yang tidakmemungkinkan.Sampel yang dipilihyaitusiswakelas IV SDN Kadujajar III sebagaikelaseksperimendansiswakelas IV SDN Cimuncangsebagaikelaskontrol.Hasilpenelitianmembuktikanbahwapendekatan SAVI lebihbaikdibandingkandenganpembelajarankonvensionaldalammeningkatkankemampuanpemahamanmatematissiswa.Kesimpulantersebutberasaldariperolehangain di kelaseksperimensekitar 0,73sehinggapeningkatannyatergolongtinggi, sedangkan di kelaskontrolsekitar 0,66 sehinggapeningkatannyatergolongsedang. Kata Kunci:Pendekatan SAVI, KemampuanPemahamanMatematis |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/19617/1/s_pgsd_kelas_1105194_title.pdf http://repository.upi.edu/19617/2/s_pgsd_kelas_1105194_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/19617/3/s_pgsd_kelas_1105194_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/19617/4/s_pgsd_kelas_1105194_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/19617/5/s_pgsd_kelas_1105194_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/19617/6/s_pgsd_kelas_1105194_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/19617/7/s_pgsd_kelas_1105194_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/19617/8/s_pgsd_kelas_1105194_bibliography.pdf http://repository.upi.edu/19617/9/s_pgsd_kelas_1105194_appendix.pdf |