PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENGIDENTIFIKASI BENTUK PERPINDAHAN PANAS DI KELAS IV SDN 2 RAWA URIP KECAMATAN PANGENAN KABUPATEN CIREBON

• Main Author: Komalasasih, Sri (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-03-21.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/19713/1/s_pgsd_kelas_1106927_title.pdf; http://repository.upi.edu/19713/2/s_pgsd_kelas_1106927_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/19713/3/s_pgsd_kelas_1106927_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/19713/4/s_pgsd_kelas_1106927_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/19713/5/s_pgsd_kelas_1106927_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/19713/6/s_pgsd_kelas_1106927_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/19713/7/s_pgsd_kelas_1106927_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/19713/8/s_pgsd_kelas_1106927_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/19713/9/s_pgsd_kelas_1106927_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Mengacu kepada hasil observasi awal yang dilakukan pada proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SDN 2 Rawaurip Kecamatan Pangenan Kabupaten Cirebon, mengenai materi pembelajaran mengidentifikasi bentuk perpindahan panas mengalami permasalahan yang terjadi pada kinerja guru yaitu dalam proses pembelajaran tidak menerapkan konsep pembelajaran ilmiah, sehingga konsep pembelajaran yang tersaji selama proses pembelajaran hanya sebatas penerangan materi pembelajaran secara searah dan verbalisme, hal ini mengakibatkan permasalahan pada aktivitas yaitu yaitu kurangnya ruang dan waktu untuk melakukan pengamatan yang dapat diaplikasikan dalam proses pembelajaran untuk membuktikan proses dan bentuk perpindahan panas dan pada hasil belajar persentase ketuntasan hanya mencapai 35%. Dari permasalahan tersebut ditentukan tindakan dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri. Metode yang digunakan dalam proses penelitian adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK), dan desain penelitian yang digunakan mengacu kepada model spiral dari Kemmis dan Mc.Taggart. Untuk mengumpulkan data proses dan data hasil belajar digunakan instrumen dalam bentuk tes, pedoman observasi, pedoman wawancara dan catatan lapangan, sedangkan untuk mengukur validitas data yang dihasilkan dilakukan dengan cara Member Check, Triangulasi, Audit Trail, dan Expert Opinion. Proses pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus, pada siklus I, siklus II dan III tahap perencanaan memperoleh persentase 100% pencapaian indikator, pada kinerja guru tahap pelaksanaan persentase pencapaian target siklus I 80%, siklus II 92% dan siklus III 98% pencapaian indikator. Hasil belajar siswa pada aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan pada pelaksanaan siklus I mendapatkan 71% ketuntasan, siklus II 87% ketuntasan, siklus III 96% siswa tuntas. Dari paparan data tersebut maka dapat dibuktikan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengidentifikasi bentuk perpindahan panas di kelas IV SDN 2 Rawaurip Kecamatan Pangenan Kabupaten Cirebon. Kata kunci : Inkuiri, hasil belajar, perpindahan panas.