PENERAPAN PENDEKATAN DLTA (DIRECTED LISTENING THINKING ACTIVITY) DAN MINDMAP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM MENYAMPAIKAN KEMBALI ISI PENGUMUMAN (PenelitianTindakanKelas di Kelas IV SDN Karapyak I KecamatanSumedang Utara KabupatenSumedang)
Berdasarkanpenelitianawalpadapembelajaranketerampilanmenyimakdalammenyampaikankembaliisipengumuman, diketahuihampirseluruhsiswamengalamikesulitandalammenyampaikankembaliisipengumuman.Hal tersebutdisebabkanketidakberhasilansertaketidakmampuansiswauntukmemahami yang telahsiswasimak.Selainitu, proses p...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2016-03-21.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Berdasarkanpenelitianawalpadapembelajaranketerampilanmenyimakdalammenyampaikankembaliisipengumuman, diketahuihampirseluruhsiswamengalamikesulitandalammenyampaikankembaliisipengumuman.Hal tersebutdisebabkanketidakberhasilansertaketidakmampuansiswauntukmemahami yang telahsiswasimak.Selainitu, proses pembelajaran yang telahberlangsungternyatamasihberpusatpada guru tanpamelibatkanaktivitassiswa, sehinggasiswakurangberpartisipasiaktifdanrendahnyamotivasisiswaterhadappembelajaranBahasa Indonesia khususnyapadaketerampilanmenyimak.Upayadalammengatasipermasalahan di atasyaitudenganmenerapkanpendekatan DLTA (Directed Listening Thinking Activity)danMindmap, diharapkandapatmeningkatkanketerampilanmenyimaksehinggasiswamemahamibahan yang disimakdandapatmenyampaikankembali.Selainitu, denganmenggunakanpendekataninidapat pula meningkatkankinerja guru danaktivitassiswa.Penelitiantindakankelasinidilaksanakansebanyaktigasiklus.Diperoleh data bahwakinerja guru padasiklus I 80%, siklus II 96% dansiklus III 100% dengankriteriabaikseklai (BS) sertaaktivitassiswamendapatkanpadasiklus I 28 %, padasiklus II 69% danpadasiklus III 87% dengankriteriabaiksekali (BS). Hal tersebutberdampak pula padahasilbelajarsiswa.Padasiklus I siswa yang tuntasyaitu 7 orang atau 18%, sedangkanpadasiklus II, siswa yang tuntassebanyak 26 orang denganpersentase 65%. Padasiklus III, siswa yang tuntasyaitu 37 orang denganpersentase 95%.Hal tesebutmenunjukanpenelitianinitelahberhasilmeningkatkanhasilbelajarsiswapadapembelajaranketerampilanmenyimakdalammenyampaikankembaliisipengumuman. Kata Kunci: DLTA, Mindmap, keterampilanmenyimak, menyampaikankembaliisipengumuman. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/19716/1/s_pgsd_kelas_1105221_title.pdf http://repository.upi.edu/19716/2/s_pgsd_kelas_1105221_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/19716/3/s_pgsd_kelas_1105221_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/19716/4/s_pgsd_kelas_1105221_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/19716/5/s_pgsd_kelas_1105221_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/19716/6/s_pgsd_kelas_1105221_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/19716/7/s_pgsd_kelas_1105221_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/19716/8/s_pgsd_kelas_1105221_bibliography.pdf http://repository.upi.edu/19716/9/s_pgsd_kelas_1105221_appendix.pdf |