MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK DASAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI PERMAINAN KUCING BOLAPADA SISWA KELAS V SDN CITARESMI KECAMATAN SUMEDANG SELATAN KABUPATEN SUMEDANG

• Main Author: Sukmawan, Adie Rachman (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-03-21.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Berdasarkanobservasi di lapangan, bahwahasiltespraktekgerakdasarpassingbawah bola voli di kelas V SDN Citraresmimasihkurangmaksimal.Hasilobservasiawaldiketahuidari 26 siswahanya 7 siswaatau 26% yang sudahmemenuhikriteriaketuntasan minimal dan 19 siswaatau 73% belummampumelakukanpembelajarangerakandasarpassingbawahdenganbaik, dalamartibelumtuntas. Adapun yang melatarbelakangipermasalahantersebutadalahkurangnyapersiapan guru dalammembuatperencanaanpembelajaran, dalampelaksanaanpembelajaran guru hanyamemberikanmetodeceramahdankomando, pembelajarantidakdikemasdengan sekreatif mungkin dan tidak menggunakan media pembelajaran sehingga siswakurangantusiasdanjenuhdenganpembelajaran yang disampaikanoleh guru. Salah satucara yang dianggaptepatuntukmeningkatkanhasilbelajarsiswadalampembelajarangerakdasarpassingbawahadalahmelaluipermainankucing bola. Rumusanmasalahdalampenelitianiniyaitubagaimanaperencanaanpembelajaran, pelaksanaanpembelajaran, aktivitassiswadanhasilbelajarpassingbawah bola voli melalui permainankucing bola padasiswakelas V SDN Citraresmi.Tujuanpenelitianiniadalahuntukmeningkatkangerakdasarpassing bawah di kelas V SDN CitraresmiKecamatanSumedangSelatanKabupatenSumedang.PenelitianinimenggunakanmetodePenelitianTindakanKelas.Prosedurpelaksanaannyamengacupada model KemmisdanMc Taggart yang terdiridariempatlangkahpadasetiapsiklusnya, yaituperencanaan, pelaksanaan, pengamatandanrefleksi. Instrument yang digunakanyaitulembarobservasiperencanaanpembelajaran, kinerja guru, format observasiaktivitassiswa, format observasiteshasilbelajargerakdasarpassingbawah, format wawancaradancatatanlapangan.Berdasarkanhasilpelaksanaantindakan yang dilakukansebanyaktigasiklus, perencanaanpembelajaran, pelaksanaankinerja guru, aktivitassiswadanteshasilbelajarsiswadalampembelajarangerakdasarpassingbawahpadasetiapsiklusnyamengalamipeningkatan.Perencanaanpembelajaranpadasiklus I mencapai72,75%, padasiklus II mencapai82,69%, dansiklus III mencapai93,83% dengan target yang ditentukan90%. Pelaksanaankinerja guru padasiklus I mencapai70,41%, padasiklus II mencapai82,08%, siklus III mencapai93,34% dengan target yang ditentukan90%. Aktivitassiswapadasiklus I mencapai39% darijumlahkeseluruhansiswa, padasiklus II mencapai68% danpadasiklus III mencapai94%. Hasiltesbelajargerakdasarpassingbawahpadasiklus I mencapai 9 siswaatau39% yang tuntas, siklus II meningkatmenjadi 14 siswaatau71% yang tuntas, siklus III meningkatmenjadi23 siswaatau90% yang tuntasdengan target yang ditentukanyaitu90%. Dengandemikianpenelitianinituntasdalamtigasiklus

Item Description

http://repository.upi.edu/19731/1/s_pgsd_penjas_1105550_title.pdf
http://repository.upi.edu/19731/2/s_pgsd_penjas_1105550_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/19731/3/s_pgsd_penjas_1105550_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/19731/4/s_pgsd_penjas_1105550_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/19731/5/s_pgsd_penjas_1105550_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/19731/6/s_pgsd_penjas_1105550_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/19731/7/s_pgsd_penjas_1105550_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/19731/8/s_pgsd_penjas_1105550_bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/19731/9/s_pgsd_penjas_1105550_appendix.pdf