MENINGKATKAN GERAK DASAR PASSING KAKI BAGIAN DALAM MELALUI PERMAINAN BERPASANGAN PADA PEMBELAJARAN SEPAKBOLA PADA SISWA KELAS IV SDN SUNTENJAYA

• Main Author: Azis, Rian Soleh (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-03-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/19808/1/s_pgsd_penjas_1102997_title.pdf; http://repository.upi.edu/19808/2/s_pgsd_penjas_1102997_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/19808/3/s_pgsd_penjas_1102997_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/19808/4/s_pgsd_penjas_1102997_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/19808/5/s_pgsd_penjas_1102997_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/19808/6/s_pgsd_penjas_1102997_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/19808/7/s_pgsd_penjas_1102997_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/19808/8/s_pgsd_penjas_1102997_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/19808/9/s_pgsd_penjas_1102997_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitianinidilatarbelakangi dari hasilbelajarsiswakelas IV SD NegeriSuntenjayayang rendah dalamhalgerakdasarpassingsepakbola, sehingganilaites hasilbelajar yang diperolehsiswa di bawahnilaikriteria ketuntasanminimal. Keadaantersebutdisebabkanoleh prosespembelajaran yang kurangmenariksertamonotondan guru yang kurangkreatif mengembangkan metodedalampelaksanaanpembelajaran. Berdasarkanpermasalahan di atas untukmengatasipermasalahantersebutdilakukanpermainanberpasangandalam pembelajaran gerakdasarpassingsepakbola. Penelitiantindakankelasinibertujuanuntukmengetahuikinerja guru dalammerencanakan proses pembelajaran, bagaimanakinerja guru dalammelaksanakan proses pembelajaran, untukmengetahuiaktivitassiswa dan hasil belajar siswapada pelaksanaanpermainanberpasangandalam pembelajaran gerakdasarpassingsepakbolapada siswakelas IV yang berjumlah 25 siswaterdiridari 10 siswalaki-lakidan 15 siswaperempuan di SD NegeriSuntenjayaKecamatanTanjungsiangKabupatenSubang. Penelitianinimenggunakan modelpenelitiantindakankelas. ProsedurpelaksanaannyamengacupadadesainKemmisdanMc Taggart yang terdiridari 4 langkahpadasetiapsiklusnya, yaituperencanaan, pelaksanaan, analisis, danrefleksi. Langkah-langkah yang dilakukandalampenelitianiniyaitupadasetiapsiklusmelaluipermainanberpasangandenganbervariasijarak. Penelitianinituntasdalamtigasiklus. Instrumen yang digunakanyaitulembarobservasi perencanaan pembelajaran,pelaksanaan kinerja guru, aktivitassiswa, tes hasil belajar, catatanlapangan.Pada data awal, perencanaanpembelajaranmencapai 33,75%, pada siklus I, perencanaan pembelajaran mencapai 51,25%, pada siklus II meningkat menjadi 75,25%, dan pada siklus III perolehan akhir mencapai 89,91%. Pada data awal, kinerja guru mencapai 41,66%, pada siklus I, kinerja guru mencapai 55,83%, pada siklus II meningkat menjadi73,75%, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 89,58%. Aktivitas siswa dalam pembelajaran passing kaki bagiandalammelaluipermainanberpasanganyang dilakukan sebanyak tiga siklus, mengalami peningkatan. Pada data awal mencapai 16%, pada siklus I mencapai 40%, pada siklus II meningkat menjadi 72%, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 92%. Hasil belajar siswa tiap siklus mengalami peningkatan. Dimulai dari data awal siswa yang tuntas 24%, pada siklus I siswa yang tuntas 44%, pada siklus II meningkat menjadi 68%, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 92%. Dengan demikian upaya meningkatkan gerak dasar passing kaki bagian dalam melalui permainan berpasangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam melakukan passing kaki bagian dalam pada permainan sepakbola.