PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE SCRIPT DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PERANCIS

• Main Author: Romdhon, Ihsan Muhammad (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-10-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikan; (1) efektifitaspenggunaanmetodeCooperative ScriptdalampembelajaranketerampilanmenulisbahasaPerancis; (2) hasilbelajarmahasiswadalampembelajaranketerampilanmenulisBahasaPerancissetelahmenggunakanmetodepembelajaranCooperative Script; (3) kelebihandankekuranganpenggunaanmetodeCooperative ScriptdalampembelajaranketerampilanmenulisdalamBahasaPerancispadamahasiswa semester VII kelas A DepartemenPendidikanBahasaPerancis FPBS UPI TahunAkademik 2015/2016. Metode yang digunakandalampenelitianiniadalahmetodepenelititankuantitatifdenganmenggunakandesainpenelitian "pre-experimental, one group prestest-posttest" yaitumemberikansebuahtes (pretest) untukmengetahuikemampuanawalpembelajar, kemudiandiberikanperlakuanterhadapsejumlahkelompoksebagaisubjekpenelitian, dandilanjutkandenganpemberiantesakhir (posttest) sebagaibentukevaluasi. Instrumen yang digunakandalampenelitianiniadalahtes, angket, danobservasi. Sampeldaripenelitianiniadalah 16 karakteristikkemampuanmenulisdalamBahasaPerancismahasiswa semester VII kelas A DepartemenPendidikanBahasaPerancis FPBS UPI TahunAkademik 2015/2016.Tes tertulis yang digunakanuntukmengujikemampuanmahasiswadalammenulisBahasaPerancis. Berdasarkanpenelitian yang telahdilakukandiperoleh rata-rata nilairesponden 9.71 dan 10.90. Berdasarkanhasiltes, dapatdikatakanbahwakemampuanmenulisringkasanmahasiswadalambahasaPerancismenunjukanhasil yang baik, karenaadanyapeningkatannilai yang cukupsignifikanantarahasilnilai pretest dannilai posttest. Proses pembelajaranjugatelahdilaksanakandenganbaiksesuaidengan yang direncanakan.Dengandemikianberdasarkannilai yang diperolehdan proses dapatberjalandenganbaik, dapatdikatakanbahwametodepembelajaranCooperative ScriptdapatdigunakandalampembelajaranmenulisBahasaPerancisdenganlangkah-langkahpenerapan yang telahdisesuaikandengantingkatkemampuanresponden. Kemudianberdasarkanhasilangket, dalampenngunaanmetodeCooperative ScriptdalampembelajarnmenulisringkasanBahasaPerancisterdapatsejumlahkelebihandankekurangandalampenerapanmetodetersebut. PenelitimerekomendasikanbahwametodepembelajaranCooperative Scriptdapatdijadikansalahsatumetodealternatifdalam proses pembelajaran. Pengajardiharapkandapatmenggunakanmetodepembelajaran yang tepatdalammembantumencapaitujuandaripembelajarannya. Para mahasiswadiharapkandapatlebihmeningkatkanintensitasnyadalampembelajaranbahasaPerancis, khususnyadalampembelajaranmenulis. Kemudian, untukpenelitilain, penelitiberharap agar penelitianinidijadikanreferensidanacuanuntukmelakukanpenelitianberikutnya. Kata kunci :MetodePembelajaranCooperative Script,PembelajaranMenulis, TeksBahasaPerancis.

Item Description

http://repository.upi.edu/20065/1/S_PRS_1100745_Title.pdf
http://repository.upi.edu/20065/2/S_PRS_1100745_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/20065/3/S_PRS_1100745_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/20065/4/S_PRS_1100745_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/20065/5/S_PRS_1100745_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/20065/6/S_PRS_1100745_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/20065/7/S_PRS_1100745_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/20065/8/S_PRS_1100745_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/20065/9/S_PRS_1100745_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/20065/10/S_PRS_1100745_Appendix.pdf