MODEL KONTEKSTUAL BERBASIS PROYEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA

• Main Author: Atikah, Dede (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-08-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/20107/1/T_BIND_1302736_Title.pdf; http://repository.upi.edu/20107/2/T_BIND_1302736_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/20107/3/T_BIND_1302736_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/20107/4/T_BIND_1302736_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/20107/5/T_BIND_1302736_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/20107/6/T_BIND_1302736_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/20107/7/T_BIND_1302736_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/20107/8/T_BIND_1302736_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/20107/9/T_BIND_1302736_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/20107/10/T_BIND_1302736_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1501 Primary Education; PN Literature (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran menulis teks berita pada siswa MTs Muhammadiyah 2 Suradeyang peneliti amati dalam pelaksanaannya selama ini hanya sebatas teori. Guru pada umumnya menerangkan hal-hal yang berkenaan dengan materi menulis saja. Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) profil pembelajaran menulis teks berita pada siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 2 Surade, (2) pelaksanaan pembelajaran dengan model kontekstual berbasis proyek dalam menulis teks berita pada siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah Surade Kabupaten Sukabumi, dan (3) efektivitas penerapan model kontekstual berbasis proyek dalam kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 2 Surade Kabupaten Sukabumi.. Metode penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 2 Surade. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, angket, dan tes. Untuk mengembangkan produkmodel pembelajaran dilakukan studi pendahuluan, merancang model, uji coba, revisi, dan membuatproduk model akhir. Setelah produkmodel akhir diperoleh maka diuji cobakan pada siswa dan merangkum respons yang diberikan siswa. Untuk menganalisis penilaian statistik dalam proses pelaksanaan tes diterapkan dengan menggunakan uji-t. Berdasakan hasil penelitian diketahui bahwa pandangan siswa terhadap cara belajar menulis berita menunjukkan pembelajaran yang paling banyak dilakukan oleh siswa adalah menulis sendiri baik itu di sekolah, di rumah, dan berdiskusi dengan teman. Setelah diadakan pengujian hipotesis dengan kaidah t hitung> t tabel atau 11,473 > 2,042 yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada perlakuan pertama dengan perlakuan kedua. Pada tahap pengembangan model ini dianalisis berdasarkan konsep pembelajaran menulis teks berita meliputi, materi, metode, sikap, langkah-langkah, dan desain pembelajaran. Kata kunci: Model pembelajaranberbasisproyek, menulisteksberita. This research is motivated by learning to write a text message in which researchers observe MTs Muhammadiyah 2 Surade students in the implementation so far only a theory. Teachers in general to explain things pertaining to the material writing course. This study aimed to: (1) the implementation of learning Indonesian in material write a text message in class VIII MTs Muhammadiyah 2 Surade this time, (2) the effectiveness of the implementation of project-based learning model through contextual approach in the ability to write a text message in class VIII MTs Muhammadiyah 2 Surade, and (3) the development of project-based learning model through contextual approach to improve the ability to write a text message in class VIII MTs Muhammadiyah 2 Surade. This research method is a method of Research and Development (R&D). This study population is a class VIII student of MTs Muhammadiyah 2 Surade. Data collected through observation, interviews, questionnaires, and tests. To develop a model of learning is done preliminary studies, modeling, testing, revision, and making the final model. After the final model is obtained then tested on students and summarize the responses provided students. To analyze the statistical assessment in the process of implementation of the test applied by using t-test. Based on the survey results revealed that the students' views on how to learn to write news shows that most learning is done by the students is to write your own whether in school, at home, and discuss with friends. Having held hypothesis testing rules t> t table or 11.473> 2.042 which there are significant differences between student learning outcomes in the first treatment with the second treatment. At this stage of the development of this model was analyzed based on the concept of learning to write news text covers, materials, methods, attitudes, steps, and instructional design. Keywords: writing news text, project-based learning model, contextual approach