PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA DI KOTA DEPOK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum mengenai pengaruh perilaku kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah, iklim sekolah, dan efektivitas sekolah. Serta besarnya pengaruh yang diberikan oleh perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap efektivitas sekolah, besarnya pengaruh ikl...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2016-01-23.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum mengenai pengaruh perilaku kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah, iklim sekolah, dan efektivitas sekolah. Serta besarnya pengaruh yang diberikan oleh perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap efektivitas sekolah, besarnya pengaruh iklim sekolah terhadap efektivitas sekolah, dan besarnya pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap efektivitas sekolah. Penelitian dilakukan pada SMP Swasta di Kota Depok dengan respondennya adalah Kepala Sekolah dan Guru. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan angket mengenai perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap efektivitas sekolah. Analisis data dilakukan dengan menguji setiap hipotesis yang telah dirumuskan dalam penelitian. Penelitian ini menemukan bahwa gambaran umum mengenai pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah berada pada kategori sangat baik, iklim sekolah berada pada kategori sangat baik, dan efektivitas sekolah berada pada kategori sangat baik. Perilaku kepemimpinan kepala sekolah memberikan pengaruh signifikan terhadap efektifitas sekolah dengan kategori sangat kuat. Iklim sekolah memberikan pengaruh signifikan terhadap efektifitas sekolah dengan kategori kuat. Perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap efektivitas sekolah dengan kategori sangat kuat. Berdasarkan hasil penelitian, direkomendasikan agar kepala sekolah meningkatkan perilaku kepemimpinannya dengan mengikuti K3S, studi banding dengan sekolah-sekolah yang dianggap lebih baik sehingga hasil dari studi banding bisa diterapkan di sekolah yang dipimpinnya. Kepala sekolah membuat aturan mengenai kebersihan lingkungan sekolah dan memberikan hukuman bagi warga sekolah yang melanggarnya. Kepala sekolah memperhatikan hal-hal yang berhubungan dalam proses belajar mengajar (RPP, kesiapan kelas, kesiapan guru dan siswa), kepala sekolah harus selalu mengecek kehadiran guru serta melakukan evaluasi secara rutin. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/20503/1/T_ADP_1202102_Title.pdf http://repository.upi.edu/20503/2/T_ADP_1202102_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/20503/3/T_ADP_1202102_Table_of_Content.pdf http://repository.upi.edu/20503/4/T_ADP_1202102_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/20503/5/T_ADP_1202102_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/20503/6/T_ADP_1202102_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/20503/7/T_ADP_1202102_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/20503/8/T_ADP_1202102_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/20503/9/T_ADP_1202102_Bibliography.pdf |