PENGARUH STRATEGI PREDICT OBSERVE EXPLAIN BERBANTUAN PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI GAYA

• Hoofdauteur: Nurmalasari, Ai Linda (Auteur)
• Formaat: Boek
• Gepubliceerd in: 2016-07-22.
• Onderwerpen: Thesis; NonPeerReviewed
• Online toegang: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/20552/1/s_pgsd_kelas_1203320_title.pdf; http://repository.upi.edu/20552/2/s_pgsd_kelas_1203320_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/20552/3/s_pgsd_kelas_1203320_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/20552/4/s_pgsd_kelas_1203320_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/20552/5/s_pgsd_kelas_1203320_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/20552/6/s_pgsd_kelas_1203320_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/20552/7/s_pgsd_kelas_1203320_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/20552/8/s_pgsd_kelas_1203320_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/20552/9/s_pgsd_kelas_1203320_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Kemampuan berpikir kritis akan muncul dalam diri siswa apabila selama proses belajar di dalam kelas, guru membangun pola interaksi dan komunikasi yang lebih menekankan pada proses pembentukan pengetahuan secara aktif oleh siswa. Salahsatu caranya yaitu melalui strategi Predict Observe Explain berbantuan permainan tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan strategi Predict Observe Explain berbantuan permainan tradisional dan pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen murni (true experimental) dengan desain penelitian yang digunakan adalah pre test-post test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD se-Kecamatan Sumedang Selatan yang peringkat sekolahnya termasuk kelompok unggul dengan sampel SDN Cipameungpeuk sebagai kelas eksperimen dan SDN Pasanggrahan II sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan berpikir kritis, lembar observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, lembar wawancara guru dan siswa di kelas eksperimen dan angket. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi α = 0,05 menunjukkan Pertama, pembelajaran IPA Menggunakan strategi Predic Observe Expalin berbantuan permainan tradisional dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kedua, pembelajaran IPA dengan menggunakan konvensional mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Ketiga, peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan strategi Predict Observe Explain berbantuan permainan tradisional lebih baik secara signifikan daripada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan pembelajaran secara konvensional. Dengan demikian, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Keempat, respon siswa terhadap pembelajaran IPA dengen strategi Predict Observe Explain berbantuan permainan tradisional sangat tinggi. Kata kunci : Staretgi Predict Observe Explain, Permainan Tradisional, Berpikir Kritis