PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KEAGAMAAN (PAI) TERHADAP PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMAN I BALEENDAH
Dalam kehidupan manusia, pendidikan merupakan kebutuhan yang tidak dapat diabaikan, begitu halnya dalam kehidupan masyarakat, dimana pendidikan tidak hanya berpengaruh dalam menjamin kelangsungan hidup suatu masyarakat, lebih jauh lagi pendidikan akan menentukan eksistensi bagi bangsa itu sendiri. P...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2015-08-14.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Dalam kehidupan manusia, pendidikan merupakan kebutuhan yang tidak dapat diabaikan, begitu halnya dalam kehidupan masyarakat, dimana pendidikan tidak hanya berpengaruh dalam menjamin kelangsungan hidup suatu masyarakat, lebih jauh lagi pendidikan akan menentukan eksistensi bagi bangsa itu sendiri. Pada dasarnya pendidikan yang berperan dalam perkembangan manusia terdapat dua jenis pendidikan yaitu pendidikan non-formal dan pendidikan formal. Sekolah yang merupakan tempat di mana proses pendidikan berlangsung tentu diharapkan bisa menghasilkan generasi yang cerdas dan mampu memajukan bangsa. Terutama dengan adanya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, diharapkan dapat mencetak generasi yang taqwa dan cendikia. Selain intelektual dalam ilmu-ilmu umum, cerdas dalam ilmu-ilmu keagamaan, juga memiliki moral yang baik. Terutama dengan adanya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, diharapkan dapat mencetak generasi yang taqwa dan cendikia. Selain intelektual dalam ilmu - ilmu umum, cerdas dalam ilmu - ilmu keagamaan juga memiliki moral yang baik. Kegiatan ekstrakurikuler dapat menunjang kegiatan belajar siswa, termasuk kegiatan yang dapat menambah pengetahuan ataupun wawasan siswa dalam belajar khususnya dalam kerohanian Islam. Dugaan ini terbukti dari hasil suvey yang peneliti lakukan di SMAN I Baleendah. Dari survey tersebut, peneliti menemukan sebagian siswa yang sering mengikuti kegiatan OSIS, Paskibra, Pramuka, DKM dan ekstrakurikuler lainnya yang juga aktif berpartisifasi dalam kegiatan belar di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan pengaruh dari kegiatan ekstrakurikuler keagamaan Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap proses dan hasil belajar pada mata pelajaran PAI di SMAN I Baleendah. Secara praktis, hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru PAI sebagai bahan evaluasi sekaligus sebagai masukan dalam meningkatkan kegiatan belajar mengajar maupun kegiatan ekstrakurikuler yang dapat mempengaruhi secara positif terhadap proses dan hasil belajar siswa di kelas maupun di luar jam pelajaran di kelas. Berdasarkan penelitian penulis, terlihat adanya pengaruh yang positif dari kegiatan ekstrakurikuler terhadap proses dan hasil belajar siswa di kelas. Untuk menbuktikannya peneliti merasa tertarik untuk membuat skripsi dengan memberi judul "Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap Proses dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam". Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran Agama Islam melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan PAI dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas. Minat dan motivasi siswa menjadi tinggi dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Islam. ---------- In human life, education is a necessity that can not be ignored, as well as in society, where education is not only influential in ensuring the survival of a community, further education will determine the existence of the nation was essentially sendiri.Pada education plays a role in human development There are two types of education is non-formal education and formal education. School is a place where the educational process takes place naturally expected to produce the next generation of intelligent and capable of advancing the nation. Especially with the subjects of Islamic Education, is expected to print a generation of faithful and scholars. In addition to the intellectual in general sciences, intelligent in religious sciences, also has a good moral. Especially with the subjects of Islamic Education, is expected to print a generation of faithful and scholars. In addition to the intellectual in science - general science, smart in science - the science of religion also has a good moral. Extracurricular activities can support student learning activities, including activities that can increase students' knowledge or insight in learning, especially in Islamic spirituality. This allegation is evident from the results in depth that researchers do at SMAN I Baleendah. From the survey, the researchers found that the majority of students who often participated in the student council, Paskibra, Scout, DKM and other extracurricular berpartisifasi are also active in learning activities in the classroom. The purpose of this study was to find the influence of religious extracurricular activities of Islamic Education (PAI) of the process and learning outcomes in subjects PAI at SMAN I Baleendah. In practical terms, the results of this study are expected to be useful for teachers PAI as an evaluation as well as input in improving teaching and learning activities and extracurricular activities that can positively influence the process and outcomes of student learning in the classroom and outside of school hours in the classroom. Based on the research authors, reflecting the positive impact of extracurricular activities on the process and results of student learning in the classroom. To menbuktikannya researchers are interested in creating a thesis entitled "Influence of Extracurricular Activities Religious Islamic Education (PAI) of the Process and Learning Outcomes Islamic Education". The results showed that the learning Islam through religious PAI extracurricular activities can improve processes and student learning outcomes in the following study Islamic education in the classroom. Interest and motivation of students to be high in the following study of Islamic Education. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/20606/1/T_ADP_1308058_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/20606/2/T_ADP_1308058_Table_of_Content.pdf http://repository.upi.edu/20606/3/T_ADP_1308058_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/20606/4/T_ADP_1308058_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/20606/5/T_ADP_1308058_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/20606/6/T_ADP_1308058_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/20606/7/T_ADP_1308058_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/20606/8/T_ADP_1308058_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/20606/9/T_ADP_1308058_Appendix.pdf |