PENERAPAN STRATEGI THINK TALK WRITE MELALUI MEDIA TOP CARD DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DAN MENYAMPAIKAN KEMBALI ISI PENGUMUMAN (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Pakemitan II, Kecamatan Situraja, Kabupaten Sumedang)

• Main Author: Sofiana, Regina Ratu (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-07-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/20715/1/s_pgsd_kelas_1203329_title.pdf; http://repository.upi.edu/20715/2/s_pgsd_kelas_1203329_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/20715/3/s_pgsd_kelas_1203329_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/20715/4/s_pgsd_kelas_1203329_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/20715/5/s_pgsd_kelas_1203329_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/20715/6/s_pgsd_kelas_1203329_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/20715/7/s_pgsd_kelas_1203329_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/20715/8/s_pgsd_kelas_1203329_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/20715/9/s_pgsd_kelas_1203329_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Berdasarkan hasil observasi, wawancara dan catatan lapangan yang dilakukan pada siswa kelas IV di SDN Pakemitan II dengan indikator penilaian menyampaikan kembali isi pengumuman dengan memperhatikan kesesuaian dan kelengkapan susunan yang sesuai dengan benar, diketahui belum dapat tercapai secara optimal. Penelitian dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian yang mengadopsi model spiral dari Kemmis dan Taggart. Objek penelitiannya kinerja guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dengan masing-masing target 85%. Berdasarkan data yang diperoleh dari observasi kinerja guru didapati bahwa pada siklus I, persentase kinerja guru adalah 74,5% (baik). Pada siklus II meningkat jadi 88% (baik sekali) dan pada siklus III mencapai persentase 96% (baik sekali). Berdasarkan format observasi aktivitas siswa terdapat peningkatan jumlah siswa yang dianggap berkriteria sangat baik. Pada siklus I terdapat 3 siswa (13%), pada siklus II terdapat 8 siswa (33,4%) sedangkan pada siklus III terdapat 10 siswa (41,7%,), dan siswa yang lain berkriteria cukup dan baik. Adapun tes hasil belajar menunjukan siswa yang tuntas memenuhi KKM 75 pada siklus I ialah 10 siswa (43,5%), pada siklus II menjadi 18 siswa (75%), dan pada siklus III bertambah menjadi 24 orang siswa (100%). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa seluruh objek penelitian telah mencapai target 85% dan penerapan strategi think, talk, write dan media top card berhasil meningkatkan keterampilan siswa dalam menyimak dan menyampaikan kembali isi pengumuman Kata Kunci: Strategi Think, Talk, Write (TTW), Media Top Card, Keterampilan Menyimak dan Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman, Aktivitas Siswa, Kinerja Guru.