MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAKAN BALING-BALING MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE PADA PEMBELAJARN SENAMLANTAI SISWA KELASIV SDN GUNUNGHALU III (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SDN Bangbayang Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang)

• Main Author: Cholipah, Eggi (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-07-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/20778/1/s_pgsd_penjas_1203963_title.pdf; http://repository.upi.edu/20778/2/s_pgsd_penjas_1203963_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/20778/3/s_pgsd_penjas_1203963_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/20778/4/s_pgsd_penjas_1203963_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/20778/5/s_pgsd_penjas_1203963_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/20778/6/s_pgsd_penjas_1203963_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/20778/7/s_pgsd_penjas_1203963_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/20778/8/s_pgsd_penjas_1203963_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/20778/9/s_pgsd_penjas_1203963_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil belajar siswa kelas IV SDN Gununghalu III yang rendah dalam melakukan pembelajaran pendidikan jasmani, sehingga nilai tes hasil belajar yang diperoleh siswa di bawah nilai kriteria ketuntasan minimal. Keadaan tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran yang kurang menarik dan guru yang kurang kreatif mengembangkan metode dalam pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan permasalahan di atas untuk mengatasi permasalahan tersebut digunakannya media puzzle dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kinerja guru dalam merencanakan proses pembelajaran, bagaimana kinerja guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, untuk mengetahui aktivitas siswa, dan hasil belajar proses penerapan media puzzle untuk meningkatkan gerakan baling-baling pada pembelajaran senam lantai siswa kelas IV SDN Gununghalu III. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas, prosedur pelaksanaannya mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat langkah pada setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu pada setiap siklus menggunakan media puzzle dan penelitian ini tuntas dalam tiga siklus. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kinerja guru, aktivitas siswa, tes hasil belajar, catatan lapangan, wawancara siswa, dan wawancara guru. Peningkatan perencanaan pembelajaran mengalami peningkatan pada tiap siklusnya, pada akhir siklus perencanaan pembelajaran mendapat hasil persentase 91% dengan kategori baik, pelaksanaan kinerja guru pada akhir siklus mendapat hasil persentase 90% dengan kategori baik, dan peningkatan aktivitas siswa dalam penerapan media puzzle dalam pembelajaran gerakan baling-baling akhir siklus mendapat hasil persentase 89% dengan kategori baik. Pada hasil belajar siswa siklus I menghasilkan (47%) atau sebanyak sembilan dari sembilan belas siswa yang telah mencapai batas ketuntasan, pada siklus II meningkat menjadi tiga belas dari sembilan belas siswa atau (68%), dan pada siklus III tujuh belas siswa dari sembilan belas siswa atau (89%) telah mencapai batas ketuntasan belajar. Dari pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media puzzle dapat meningkatkan pembelajaran gerakan Bing-baling siswa kelas IV SDN Gununghalu III Kecamatan Gununghalu Kabupaten Bandung Barat. Kata kunci: Media Puzzle, Pembelajaran Ketangkasan Pendidikan Jasmani, Gerakan Baling-baling.