MENINGKATKAN GERAK DASAR DRIBBLING BASKET MELALUI PENDEKATAN THE RIGHT BOOMERANG RUN PADA SISWA KELAS V SDIT KH.ABDURROHMAN MAHMUD CIREBON

• Main Author: Bania, Ismail Marzuqi (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-07-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/20800/1/s_pgsd_penjas_1203782_title.pdf; http://repository.upi.edu/20800/2/s_pgsd_penjas_1203782_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/20800/3/s_pgsd_penjas_1203782_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/20800/4/s_pgsd_penjas_1203782_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/20800/5/s_pgsd_penjas_1203782_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/20800/6/s_pgsd_penjas_1203782_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/20800/7/s_pgsd_penjas_1203782_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/20800/8/s_pgsd_penjas_1203782_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/20800/9/s_pgsd_penjas_1203782_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil belajar siswa kelas V SDIT KH.Abdurrahman Mahmud yang rendah dalam melakukan gerak dasar dribbling bola basket, sehingga nilai tes hasil belajar yang diperoleh siswa di bawah nilai kriteria ketuntasan minimal. Keadaan tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran yang kurang menarik dan guru yang kurang kreatif mengembangkan model dalam pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan permasalahan di atas untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan pendekatan melalui sebuah permainan dalam pembelajaran gerak dasar dribbling basket. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kinerja guru dalam merencanakan proses pembelajaran, bagaimana kinerja guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, untuk mengetahui aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada proses melalui pendekatan The Right Boomerang Run dalam pembelajaran gerak dasar dribbling pada permainan bola basket pada siswa kelas V SDIT KH.Abdurrahman Mahmud Kecamatan Astanajapura Kabupaten Cirebon. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari 4 langkah pada setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu pada setiap siklus melalui pendekatan The Right Boomerang Run. Penelitian ini tuntas dalam tiga siklus. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kinerja guru, aktivitas siswa, tes hasil belajar, catatan lapangan, dan wawancara siswa. Peningkatan perencanaan pembelajaran mengalami peningkatan pada tiap siklusnya pada akhir siklus perencanaan pembelajaran mendapat hasil persentase 94,44% dengan kategori baik, pelaksanaan kinerja guru pada akhir siklus mendapat hasil persentase 93,05% dengan kategori baik, Peningkatan aktivitas siswa melalui pendekatan The Right Boomerang Run dalam pembelajaran gerak dasar dribbling pada permainan bola basket di akhir siklus mendapat hasil persentase 93% dengan kategori baik. Pada hasil belajar siswa siklus I menghasilkan (43%) atau sebanyak 13 siswa dari 30 siswa telah mencapai batas ketuntasan, pada siklus II meningkat menjadi 24 siswa dari 30 siswa atau (80%), dan pada siklus III 28 siswa dari 30 siswa atau (93%) telah mencapai batas ketuntasan belajar. Dari pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini, dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan The Right Boomerang Run dapat meningkatkan pembelajaran gerak dasar dribbling pada permainan bola basket siswa kelas V SDIT KH.Abdurrahman Mahmud Kecamatan Astanajapura Kabupaten Cirebon.