PENGGUNAAN PERMAINAN AKSI REAKSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK DASAR START JONGKOK PADA SISWA KELAS V SDN BANGBAYANG (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas V SDN Bangbayang Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang)

• Main Author: Romadoni, (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-07-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/20923/1/s_pgsd_penjas_1205611_title.pdf; http://repository.upi.edu/20923/2/s_pgsd_penjas_1205611_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/20923/3/s_pgsd_penjas_1205611_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/20923/4/s_pgsd_penjas_1205611_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/20923/5/s_pgsd_penjas_1205611_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/20923/6/s_pgsd_penjas_1205611_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/20923/7/s_pgsd_penjas_1205611_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/20923/8/s_pgsd_penjas_1205611_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/20923/9/s_pgsd_penjas_1205611_appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil belajar siswa kelas V SDN Bangbayang yang masih rendah dalam melakukan pembelajaran gerak dasar start jongkok. Berdasarkan permasalahan tersebut cara mengatasinya adalah dengan menggunakan permainan aksi reaksi. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mengetahui bagaimana kinerja guru dalam merencanakan, melaksanakan, aktivitas siswa dan hasil belajar suatu proses pembelajaran pada penggunaan permainan aksi reaksi. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas, adapun prosedur pelaksanaannya mengacu pada model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 4 langkah pada setiap siklusnya, dari mulai perencanaan, pelaksanaan, tindakan dan refleksi. Pada aspek perencanaan kinerja guru data awal mencapai 52,91%, siklus I mencapai 61,58%, siklus II mencapai 64%, siklus III 92,58%. Pada siklus III telah mencapai target 92%. Aspek pelaksanaan kinerja guru data awal mencapai 54,16%, siklus I mencapai 60%, siklus II mencapai 69,16%, siklus III mencapai 93,33%. Pada siklus III telah mencapai target 92%. Pada aspek aktivitas siswa data awal mencapai 14,28%, siklus I mencapai 42,85%, siklus II mencapai 71,42%, siklus III mencapai 92,85%. Pada siklus III telah mencapai target 92%. Aspek hasil belajar siswa data awal mencapai 28,57% atau 4 siswa yang tuntas, siklus I mencapai 57,14% atau 8 siswa yang tuntas, siklus II 78,57% atau 11 siswa yang tuntas, siklus III mencapai 92,85% atau 13 siswa yang tuntas. Hasil belajar siswa siklus I, II, III menggunakan permainan aksi reaksi terlihat peningkatan dan telah mencapai target 92%. Demikian pembelajaran menggunakan permainan aksi reaksi dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar start jongkok pada siswa kelas V SDN Bangbayang Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang. Kata kunci : Permainan aksi reaksi, kemampuan gerak dasar start jongkok