Analisis Keterbacaan Buku Teks Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah 2 Karangan Maman Abdul Djaliel : Analisis Deskriptif Terhadap Buku Teks Bahasa Arab Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Ar-Rohmah Sukajadi

• Main Author: Nopiyanti, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-10-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengalaman peneliti terhadap problem yang sering dirasakan baik ketika mengajar atau belajar serta diperkuat dengan hasil observasi langsung terhadap siswa-siswi Mts Ar-Rohmah. Penulis rasakan bahwa buku pelajaran bahasa Arab yang merupakan penunjang pembelajaran siswa masih belum dirasakan fungsinya secara maksimal oleh siswa. Hal ini dikarenakan sulitnya memahami materi ajar yang terdapat dalam buku tersebut. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut keterbacaan buku yang digunakan di sekolah tersebut berdasarkan usia pembaca dan respon pembaca. Dalam pelaksanaan penelitian ini, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analysis content. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar tes siswa dan perhitungan rumus SMOG. Berdasarkan hasil analisis data hanya satu wacana yang cocok untuk tingkat siswa Tsanawiyah kelas VIII, sedangkan 1 wacana cocok untuk tingkat siswa Aliyah kelas X, dan 2 wacana cocok untuk tingkat siswa Tsanawiyah kelas IX. Sedangkan dari hasil analisis tes rumpang wacana 1 memiliki persentase rata-rata 75 persen dan berada pada tingkat keterbacaan independent, sedangkan wacana 2 memiliki persentase rata-rata 54 persen dan berada pada tingkat keterbacaan independent-instruksional, serta wacana 3 memiliki persentase rata-rata 39 persen dan berada pada tingkat keterbacaan frustasi. Adapun secara keseluruhan buku tersebut berada pada tingkat keterbacaan instruksional atau pembaca dengan bimbingan. Kata Kunci: Keterbacaan, SMOG, Tes Rumpang This research is motivated by the experience of researchers of the problems that often felt better when teaching or learning and is reinforced by the results direct observation of the students Mts Ar-Rohmah Authors feel sump textbooks discuss a Arab which is to support student learning is still not perceived function maximally by the students. This is due to the difficulty to understand the teaching materials in the book. Therefore, researchers tert scrambled to investigate readability books used in the  school is based on the age of the reader and reader response. In conducting this study, researchers used a qualitative descriptive method with content analysis techniques. Instrument used in this early research that student test sheets and calculation formula SMOG. Based on the results of data analysis is only one level of discourse that is suitable for students of class VIII Tsanawiyah, whereas 1 discourse suitable to the level of class X student Aliyah, and 2 discourse suitable for Student Tsanawiyah class IX. While the results of the analysis of cloze test discourse 1 had an average percentage of 75 percent and independent reading level, while the second discourse has an average percentage of 54 percent and independent-instruksional reading level, and discourse 3 has an average percentage of 39 percent and frustrasi reading level. The whole book is located on the instructional reading level or readers with guidance. Keywords: Readability, SMOG, Cloze Test

Item Description

http://repository.upi.edu/22208/1/S_ARB_1100971_Title.pdf
http://repository.upi.edu/22208/2/S_ARB_1100971_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/22208/3/S_ARB_1100971_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/22208/4/S_ARB_1100971_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/22208/5/S_ARB_1100971_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/22208/6/S_ARB_1100971_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/22208/7/S_ARB_1100971_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/22208/8/S_ARB_1100971_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/22208/9/S_ARB_1100971_Appendix.pdf