PENGARUH PENGGUNAAN METODE ANALISIS KASUS MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PERISTIWA ALAM : Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas V SD Negeri Purwaraja 2 Kecamatan Menes Tahun Ajaran 2015/2016

• Main Author: Fitriani, Liah (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-09-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar untuk mengembangkan pola pikir ilmiah pada siswa dalam setiap kegiatan pembelajaran. Pendidikan IPA di Sekolah Dasar diharapkan dapat menjadi wahana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Dalam observasi, suasana proses pembelajaran IPA terlihat sangat membosankan karena guru dalam menyampaikan materi kepada siswa terpaku pada bahan ajar. Penataan ruang kelas yang kurang baikpun ternyata dapat mempengaruhi proses pembelajaran menjadi tidak kondusif, karena pencahayaan di kelas V minim mengakibatkan siswa kesulitan dalam melihat tulisan dipapan. Dengan melihat permasalahan diatas, rumusan masalahnya sebagai berikut: 1. Bagaimana hasil belajar siswa pada kelas kontrol dan eksperimen sebelum dan setelah proses pembelajaran? 2. Apakah ada pengaruh penggunaan Metode Analisis Kasus melalui Media Audio Visual terhadap hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran IPA pada konsep peristiwa alam "Tsunami" di kelas V SD Negeri Purwaraja 02 Kecamatan Menes Kabupaten Pandeglang?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar pada kelas kontrol sebelum dan setelah proses pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah dan kelas eksperimen dengan pembelajaran menggunakan metode analisis kasus dengan menggunakan media audio visual, serta untuk menganalisis apakah ada pengaruh metode pembelajaran analisis kasus dengan menggunakan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik di kelas V SD Negeri Purwaraja 02. Dalam penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design dengan bentuk non equivalent control group design. Menurut Creswell desain penelitian eksperimen adalah salah satu prosedur penelitian kuantitatif dengan tujuan mengetahui dampak treatment terhadap outcome pada subjek penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Tes yang digunakan berupa uraian essay yang akan memberikan data langsung pengetahuan awal dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Lembar observasi berupa aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Berdasarkan analisis tahapan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode analisis kasus dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta dapat memberikan pengaruh terhadap nilai spiritual. Data tersebut terlihat dari analisis Uji N-gain ternormalisasi dilakukan untuk menganalisis peningkatan nilai pretest dan posttest. Gain ternormalisasi pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol, pada kelas eksperimen klasifikasi tinggi 4 orang (16%) dan sedang 21 orang ( 84%). Sedangkan pada kelas kontrol kalsifikasi tinggi 2 orang (8%), sedang 17 orang (68%) rendah 6 orang (24%). Oleh karena itu penggunaan metode analisis kasus dapat menjadi metode pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

Item Description

http://repository.upi.edu/22210/1/S_KDSERANG_IPA_1203417_Title.pdf
http://repository.upi.edu/22210/2/S_KDSERANG_IPA_1203417_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/22210/3/S_KDSERANG_IPA_1203417_Table_of_Content.pdf
http://repository.upi.edu/22210/4/S_KDSERANG_IPA_1203417_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/22210/5/S_KDSERANG_IPA_1203417_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/22210/6/S_KDSERANG_IPA_1203417_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/22210/7/S_KDSERANG_IPA_1203417_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/22210/8/S_KDSERANG_IPA_1203417_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/22210/9/S_KDSERANG_IPA_1203417_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/22210/10/S_KDSERANG_IPA_1203417_Appendix.pdf