PENGARUH LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS SAINTIFIK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SISWA SEKOLAH DASAR: Penelitian Eksperimen di SDN Taktakan 1 Kota Serang Pada Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya

• Main Author: wati, fuji gustina (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-08-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/22213/1/S_KDSERANG_IPA_1206056_Tittle.pdf; http://repository.upi.edu/22213/2/S_KDSERANG_IPA_1206056_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/22213/3/S_KDSERANG_IPA_1206056_Table_Of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/22213/4/S_KDSERANG_IPA_1206056_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/22213/5/S_KDSERANG_IPA_1206056_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/22213/6/S_KDSERANG_IPA_1206056_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/22213/7/S_KDSERANG_IPA_1206056_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/22213/8/S_KDSERANG_IPA_1206056_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/22213/9/S_KDSERANG_IPA_1206056_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/22213/10/S_KDSERANG_IPA_1206056_Appendix.pdf
• Keywords: LB1501 Primary Education

Penelitian ini mengkaji pengaruh Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis saintifik terhadap keterampilan proses siswa Sekolah Dasar. Dalam penelitian ini dilatarbelakangi pada rendahnya kemampuan keterampilan proses siswa. Hal ini didasarkan dari hasil wawancara dengan salah satu guru bahwa penguasaan kemampuan keterampilan proses, siswa masih rendah karena siswa hanya mampu melakukan 1 aspek keterampilan proses saja yaitu pengamatan. Sedangkan dalam keterampilan proses ada 6 aspek yang harus dikuasi oleh siswa dalam pembelajaran seperti mengamati, mengkalsifikasi, memprediksi, mengukur, mengkomunikasi, dan menyimpulkan.tetapi dalam penelitian ini hanya terdapat 5 aspek keterampilan proses sesuai dengan tujuan materi yang akan di ujicobakan kepada siswa. Rendahnya penguasaan keterampilan proses disebabkan karena guru mendominasi pembelajaran tanpa memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengkonstruksi sendiri pemahamannya, sehingga siswa kurang telibat dalam melakukan observasi dilapangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain kelompok statis (The Static Group Comparison Design). Berdasarkan hasil uji normalitas data tidak berdistribusi normal, maka uji hipotesis yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan Mann Whitenney U-test. Hasil dari uji tersebut memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak Ha diterima Dapat ditarik kesimpulan dari hasil Mann Whiteney U-test bahwa ada perbedaan keterampilan proses antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, sehingga LKS berbasis saintifik yang diterapkan pada pembelajaran IPA materi cahaya dan sifat-sifatnya di kelas V berpengaruh pada keterampilan proses siswa di SDN Taktakan 1 Kota Serang.