PENGARUH PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, diperoleh bahwa rerata nilai matematika siswa masih jauh dari ketetapan yang telah ditentukan. Hal tersebut disebabkan karena pembelajaran masih terpusat pada guru, siswa kurang diberikan kesempatan untuk bekerja sama dan menemukan sendiri sebuah kon...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2016-12-07.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Summary: | Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, diperoleh bahwa rerata nilai matematika siswa masih jauh dari ketetapan yang telah ditentukan. Hal tersebut disebabkan karena pembelajaran masih terpusat pada guru, siswa kurang diberikan kesempatan untuk bekerja sama dan menemukan sendiri sebuah konsep matematika, guru tidak memberikan media yang konkret saat proses pembelajaran khususnya materi sifat-sifat bangun ruang. Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran yang relevan, yaitu example non example. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana dampak dari pembelajaran example non example pada nilai siswa kelas IV SDN Drangong I Kota Serang. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent kontrol group design. Banyaknya subjek pada dua kelas berjumlah 50 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen tes. Pengolahan data dilakukan menggunakan SPSS versi 22 for windows dan Ms.Excel. rerata hasil belajar pretes kelompok eksperimen sebesar 43,2, rerata kelompok kontrol sebesar 45,6.. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda dan diberikan ujian akhir pada dua kelompok, diperoleh rerata nilai kelompok eksperimen yaitu 72,4 kelompok biasa syaitu 60,8. Adapun rerata peningkatan poin kelompok eksperimen yaitu 0,49 . Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa perolehan pembelajaran siswa model hasil example non example lebih baik daripada perolehan dengan pengajaran biasa. |
---|---|
Item Description: | http://repository.upi.edu/22595/1/S_KDSERANG_MTK_1203412_Tittle.pdf http://repository.upi.edu/22595/2/S_KDSERANG_MTK_1203412_Abstrak.pdf http://repository.upi.edu/22595/3/S_KDSERANG_MTK_1203412_Table_of_Content.pdf http://repository.upi.edu/22595/4/S_KDSERANG_MTK_1203412_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/22595/5/S_KDSERANG_MTK_1203412_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/22595/6/S_KDSERANG_MTK_1203412_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/22595/7/S_KDSERANG_MTK_1203412_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/22595/8/S_KDSERANG_MTK_1203412_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/22595/9/S_KDSERANG_MTK_1203412_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/22595/10/S_KDSERANG_MTK_1203412_Appendik.pdf |