PEMANFAATAN MEDIA SEDERHANA PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

• Main Author: rahmawati, lilis (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-02-14.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/22963/1/S_KDSERANG_IPA_1200467_Title.pdf; http://repository.upi.edu/22963/2/S_KDSERANG_IPA_1200467_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/22963/3/S_KDSERANG_IPA_1200467_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/22963/4/S_KDSERANG_IPA_1200467_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/22963/5/S_KDSERANG_IPA_1200467_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/22963/6/S_KDSERANG_IPA_1200467_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/22963/7/S_KDSERANG_IPA_1200467_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/22963/8/S_KDSERANG_IPA_1200467_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/22963/9/S_KDSERANG_IPA_1200467_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/22963/10/S_KDSERANG_IPA_1200467_Appendix.pdf
• Keywords: LB1501 Primary Education

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SDN Umbul Kapuk, di kelas IV terhadap rendahnya hasil belajar siswa menyebabkan proses pembelajaran yang monoton semakin dominan. Pada pembelajaran IPA suasana kelas cenderung belum berpusat pada siswa. Salah satu penyebab timbulnya kepasifan dan rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh tidak adanya media pembelajaran yang mendukung kegiatan pembelajaran siswa di kelas. Media yang digunakan yaitu media sederhana. Tujuan dilakukannya adalah untuk memberikan gambaran mengenai aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan media sederhana dan meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan media sederhana. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas, yang teridiri dari dua siklus, yang memiliki empat tahap pada setiap siklusnya yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada setiap siklusnya dibuktikan dengan nilai rerata aktivitas dan hasil belajar siswa sebesar 2,91 dan siklus II sebesar 3,5 serta nilai rerata hasil belajar siswa pada pra siklus 4,9 pada siklus I sebesar 6,67 dan siklus II mencapai nilai rerata 8,12. Kemudian dari hasil observasi dan wawancara juga terlihat bahwa siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran dan antusias dalam proses pembelajaran. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dengan memanfaatkan media sederhana pada pembelajaran IPA baik dalam aktivitas belajar siswa maupun hasil belajar siswa telah berhasil.