KONTRIBUSI MOTIF BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan motif berprestasi pada setiap siswa. Motif berprestasi perlu dimiliki siswa sebagai dorongan/kekuatan dari dalam diri siswa untuk mencapai tujuan yaitu mencapai prestasi yang tertinggi. Penelitian ini dilakukan untuk 1) Memperoleh gambaran umum t...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-10-17.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan motif berprestasi pada setiap siswa. Motif berprestasi perlu dimiliki siswa sebagai dorongan/kekuatan dari dalam diri siswa untuk mencapai tujuan yaitu mencapai prestasi yang tertinggi. Penelitian ini dilakukan untuk 1) Memperoleh gambaran umum tentang motif berprestasi siswa, 2) Memperoleh gambaran umum tentang hasil belajar siswa, dan 3) Mengetahui besarnya kontribusi motif berprestasi terhadap hasil belajar siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah asosiatif kuantitatif. Instrumen penelitian menggunakan teknik pengumpulan data angket dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sebanyak 81 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran umum motif berprestasi berada pada kategori Cukup Tinggi. Gambaran umum hasil belajar siswa berada pada kategori Cukup Tinggi. Kontribusi yang terjadi dari motif berprestasi terhadap hasil belajar siswa adalah positif dan signifikan. Besarnya kontribusi motif berprestasi terhadap hasil belajar siswa termasuk pada kategori Sangat Rendah. Rekomendasi diberikan kepada 1) Siswa, agar membentuk perasaan positif untuk dapat berprestasi dan membuat rencana kegiatan yang sesuai dengan tujuannya, 2) Guru, untuk menjadikan hasil penelitian sebagai masukan dalam melaksanakan strategi pembelajaran yang dapat membuat suasana kelas menjadi lebih menarik, 3) Peneliti lain, untuk mencari faktor-faktor selain motif berprestasi yang juga memberikan kontribusi terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Motif Berprestasi; Hasil Belajar Siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/2312/1/S_TS_0905720_Title.pdf http://repository.upi.edu/2312/2/S_TS_0905720_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/2312/3/S_TS_0905720_Table%20of%20Content.pdf http://repository.upi.edu/2312/4/S_TS_0905720_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/2312/5/S_TS_0905720_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/2312/6/S_TS_0905720_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/2312/7/S_TS_0905720_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/2312/8/S_TS_0905720_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/2312/9/S_TS_0905720_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/2312/10/S_TS_0905720_Appendix.pdf |