PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK PERTIWI
Keadaan masalah lemahnya penguasaan kosakata dalam menjawab pertanyaan sederhana di usia 4-5 tahun di sekolah TK Pertiwi menjadikan ketertarikan untuk di amati, dan menawarkan bentuk bercerita untuk membantu mengatasinya. Tujuan diadakan penelitian ini sebagai cara mendapatkan data dalam penguasaan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2016-06-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_23335 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a nurhayati, irma |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK PERTIWI |
| 260 | |c 2016-06-28. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/23335/1/S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Title.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/23335/2/S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Abstract.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/23335/3/S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Table_of_content.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/23335/4/S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/23335/5/S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/23335/6/S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/23335/7/S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/23335/8/S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/23335/9/S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Bibliography.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/23335/10/S_KDSERANG_PGPAUD_1204619_Appendix.pdf | ||
| 520 | |a Keadaan masalah lemahnya penguasaan kosakata dalam menjawab pertanyaan sederhana di usia 4-5 tahun di sekolah TK Pertiwi menjadikan ketertarikan untuk di amati, dan menawarkan bentuk bercerita untuk membantu mengatasinya. Tujuan diadakan penelitian ini sebagai cara mendapatkan data dalam penguasaan kosakata anak dalam menjawab pertanyaan sederhana saat pembelajaran berlangsung di kelompok A dengan menggunakan metode bercerita. Metode yang digunakan yaitu dengan metode ekperimen dengan bentuk pre-ekperimen design, One group pretest-postest. Sampel yang dipiih adalah kelompok A dengan jumlah 18 anak. instrumen yang digunakan yaitu wawancara dan observasi dengan menggunakan skala rating sebagai pendukung dalam mendapatkan data pada penggunaan bercerita. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh dalam metode bercerita untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak. Dengan hasil rata-rata yaitu 39,33 yang tadinya pretest mempunyai rata-rata 34,06. Selain itu wawancara juga memiliki hasil data yang positif terhadap penggunaan metode ini. Disimpulkan bahwa metoce bercerita dapat memberikan penambahan pembendaharaan kosakata anak dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan sederhana ketika belajar. | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a LB1501 Primary Education | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/23335/ | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/23335 |z Link Metadata | ||