PENERAPAN PERMAINAN "PANTUN CERDAS" UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV-A SDN PADASUKA 1 PADA MATERI MEMBUAT PANTUN (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV-A SDN Padasuka 1 Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang)
Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus diajarkan dan dikuasai oleh siswa sejak sekolah dasar. Menulis sendiri digunakan sebagai alat untuk berkomunikasi secara tertulis. Pada jenjang sekolah dasar banyak materi yang bias menunjang siswa terampil dalam menulis. Sa...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2017-06-22.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus diajarkan dan dikuasai oleh siswa sejak sekolah dasar. Menulis sendiri digunakan sebagai alat untuk berkomunikasi secara tertulis. Pada jenjang sekolah dasar banyak materi yang bias menunjang siswa terampil dalam menulis. Salah satunya adalah pada kompetensi dasar 8.3 yaitu membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun. Berdasarkan fakta di lapangan, pembelajaran menulis pantun di kelas IV-A SDN Padasuka 1 Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang masih rendah. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa, di mana siswa masih kesulitan membuat pantun sesuai dengan ciri-ciri pantun. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan meningkatkan kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam menulis pantun. Untuk menyelesaikan permasalahan di atas, peneliti menerapkan permainan "Pantun cerdas" untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas model spiral oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian berjumlah 28 orang siswa di kelas IV-A SDN Padasuka 1. Adapun hasil penelitian saat proses pembelajaran menunjukan peningkatan pada aspek kerjasama, keaktifan, dan terampil siswa dalam penggunaan laptop saat permainan "Pantun cerdas". Tidak hanya proses yang meningkat tetapi produk berupa hasil belajar pun mengalami peningkatan. Siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 12 orang siswa atau 43%, pada siklus II meningkat menjadi 16 orang siswa atau 57%, dan pada siklus III mencapai target yaitu 25 orang siswa atau 89% telah tuntas. Dengan demikian, melalui penerapan permainan "Pantun cerdas" dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi menulis pantun. Kata Kunci:Permainan, keterampilan menulis, menulis pantun. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/24284/1/s_pgsd_kelas_1303743_title.pdf http://repository.upi.edu/24284/2/s_pgsd_kelas_1303743_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/24284/3/s_pgsd_kelas_1303743_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/24284/4/s_pgsd_kelas_1303743_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/24284/5/s_pgsd_kelas_1303743_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/24284/6/s_pgsd_kelas_1303743_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/24284/7/s_pgsd_kelas_1303743_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/24284/8/s_pgsd_kelas_1303743_bibliography.pdf http://repository.upi.edu/24284/9/s_pgsd_kelas_1303743_appendix.pdf |